第25章，往事(第2頁)

 於是有一段時間他開始有意疏遠王潤文老師。

 那期間但凡是英語課，他要麼低頭自習刷題，要麼複習其他科目，有時候還會故意睡覺和講小話，各種小手段花樣百出，可就是不好好聽課。

 他的變化，王潤文都看在眼裡，卻一直沒說什麼，直到有一次月考他英語只考了61分。

 100分考61分！

 這是什麼概念呢？

 這是與重點大學失之交臂的概念！

 別說班主任王琦老師急了，就連其他任課老師也跟著急眼了。

 考完後，班主任王琦火速找到王潤文了解情況，問為什麼會突然出現這樣的事情？

 為什麼李恆的英語成績下滑那麼多？

 面對詢問，王潤文思慮許久，最後說：“我明天找他聊聊。”

 由於數學太過拔尖的緣故，王琦向來對李恆看得很重，一直對他寄予厚望，立即表示：“我陪你一塊。”

 沒想到王潤文拒絕了，“用不到，我單獨跟他談談心。”

 兩人這是第二次搭屆了，已經合作了有好幾年，彼此非常處得來，也非常信任。

 當下王琦老師就說：“那行，你先跟他聊聊，要是有改變就好，沒改變咱們再一起想辦法。”

 那是一個霧氣瀰漫的清晨，記憶特別深刻。

 當他做完早操回到教室上早自習

時，英語老師先是不緊不慢地圍繞教室轉了一圈，督促大家背誦單詞、句型和課文，接著從過道後面來到第七組第四排的李恆這裡。

 手指悄無聲息地在他敞開的課本上點了點，用他剛好能聽到的聲音說：

 “跟老師出來一下。”

 見狀，同桌孫曼寧關心問：“是不是因為成績找你？”

 李恆點點頭：“應該是。”

 孫曼寧放下筆問：“那你還敢單獨和她相處嗎？要不要我陪你一起？”

 聽到這話，剛剛還遲疑不決的李恆反而不猶豫了，站起來說：“不用。”

 他知道孫曼寧有這樣的底氣，因為一中校長就是他爸爸，親血緣的那種。

 在全班同學的注視中，李恆繞道後門來到了教室外面。

 可能是怕他心裡有顧忌，英語老師並沒有像往常那樣在辦公室等他，而就在大家都能透過窗戶看到的走廊上。

 王潤文雙手把著水泥欄杆望著下面的籃球場，並沒有第一時間說話，而是等了會。

 等他心情平靜一些時，她才開口：“其它科目的成績都出來了？”

 李恆點頭。

 王潤文問：“數學多少？”

 李恆回答：“148。”

 王潤文又問：“哪道題錯了？是最後一道大題嗎？”

 李恆搖了搖頭：“不是，是第二道大題的最後答案寫潦草了，閱卷老師錯把5當成了8。”

 聞言，王潤文終於收回了操場上的視線，側頭看向他：“要是寫工整就是滿分？”