第35章，鬥智鬥勇(第2頁)

 李恆回答，“差距太大，我得先考上好大學。”

 他這話說得模糊，但班主任一下子就聽懂了，這個差距指的是家庭。

 他這個表態好哇，承認對陳子矜的感情，那就相當於間接撇清了同宋妤的關係。

 思及此，王琦暗自緩了口氣。

 在他們老師眼裡，宋妤和陳子矜曾經是形影不離的同學朋友，李恆對宋妤那應該是清白的。

 自己難道真誤會了對方？

 不過王琦當了二十多年老師，學生什麼樣的路數沒見過？

 自是不會輕易相信李恆的一面之詞。

 是真是假，等會叫宋妤來問問便知。

 談心二十分鐘，辦公室從之前的風雲密佈變成了晴空萬里，有說有笑。好一副師生融洽的畫面。

 王琦拍拍他肩膀，語重心長地囑咐，“還幾月就要高考了，你現在要把兒女情長先放下，要在學習上最後衝刺一把，爭取考上清華北大。

 將來若干年後，你要是和陳子矜好事成了，老師一定送上祝福，來喝伱們喜酒。”

 反正陳子矜不是一中學生了，王琦這招突出一個穩。

 穩住李恆的同時，再激將他。畢竟這是一顆好苗子，要是措施得當，說不定能成大事。

 而這個大事，自然指的是清華北大。

 在他們這個級別的老師眼裡，也只有清華北大才能給他們增添履歷和榮光。

 “謝謝老師鼓勵，我會努力的。”這老王兇歸兇了點，但對他沒話說，李恆這聲謝謝說得真誠實意。

 見他安然無恙地回到教室，好多同學面面相覷，心裡老不爽了，這九千歲也太區別對待了吧？

 雖然大家明知道畢業後大概率會和宋妤會成為路人，但李恆在眼皮子底下挨宋妤那麼近，難免有些吃味。

 看他坐下就埋頭學習，宋妤想了想，撕下一張便籤。

 關心寫：老師沒為難你吧？

 然後遞給他。

 閱讀完，李恆回：有，他問我為什麼不選麥穗？而是選你做同桌？

 宋妤靜了靜，沒吭聲。

 李恆知曉以她矜持的性子沒法往下問出口，於是主動寫：我說我喜歡你。

 對著紙條發呆五六秒，宋妤默默地把紙條收進了抽屜中。

 李恆重新撕下一張紙條，寫：我反將了老班一軍，說選你選麥穗沒區別，結果都是被請小黑屋…

 瞭解完他和班主任鬥智鬥勇的全部過程，宋妤眼裡露出一絲微不可察的淡淡笑意，接著收拾好心情，又做題去了。

 沒過一會兒，班主任出現在門口喊：“宋妤，出來一下。”

 教室鴉雀無聲，老班這聲喊沒驚動李恆，繼續寫作《活著》。

 因為他相信以宋妤的智商不會那麼容易被班主任套路。

 更何況自己剛才已經把辦公室發生的事情都告訴了她。

 …

 辦公室。

 王琦讓宋妤坐下就開始了噓寒問暖：“最近學習上有沒有壓力？”

 宋妤正襟端坐，恬靜回答：“還好。”

 王琦點了點頭，措辭又問：“你和李恆關係怎麼樣？”

 宋妤知道這才是班主任真正關心的問題，“還過得去，我和他都是陳子矜的要好朋友。”

 如果李恆沒提陳子矜，那她也不會提，那樣會給他帶來麻煩。

 而她現在的回答，都是以李恆告知的信息點為基準應付老師的問話。

 王琦聽懂了她的話中話，高興道：“你和麥穗，還有隔壁班的肖鳳和羅志傑，都是今年文科考清華北大的頭號種子，學校和我對你們寄予厚望。

 你們苦讀了這麼多年書，在這個時候千萬不能鬆懈，不要被學習之外的事情分神，不然容易因小失大。”

 好鼓不用重錘，面對宋妤這樣的頂尖學生，王琦又是另一幅態度，少了說教，多了一份苦口婆心和人情味。

 什麼叫學習之外的事情？

 自然說的是戀愛處對象。

 宋妤這麼聰明的人，哪有聽不明白的，“嗯，謝謝老師。”

 “好，你去吧，好好學習，如果遇到糾結不知道該怎麼處理的事情，記得及時來找老師。”王琦為了穩妥，又小心囑咐一遍。

 宋妤輕輕頷首，回了教室。

 見她這麼快就回來了，李恆有點意外，但也沒多問什麼，同她相視一眼後，又投入到了《活著》寫作中。

 這個晚上，奮筆疾書的李恆一口氣寫到10點才停筆。

 差不多有3000字。

 要不是教室要關門熄燈了，要不是掌管教室鑰匙的孫曼寧一個勁催促他離開，他還意猶未盡，他還能寫。

 把筆帽擰好，把墨水瓶蓋緊，李恆低頭把剛寫的鋼筆字吹乾，然後放進書包。