第43章，電報(第2頁)

 李恆嘴巴張了張，好似面對一灘棉花，有力無處使的感覺。

 唉！都是苦命人欸。

 下午5、6節課是數學。

 數學老師姓潘，他有個眾所周知的習慣，只要是204班的課，都會提前10分鐘到教室。

 這習慣風雨無阻，雷打不動。

 來幹嘛？

 當然是吸取教訓咯，來翻看李恆的數學輔導書了。

 大概是在高二下學期，數學老師花了一節課詳細解析了一個很難的不等式綜合題。

 那節課李恆頭暈暈的一直趴桌上，等到第四節下課鈴聲一響，餓壞了的他本能地從座位上彈起來準備去吃飯。

 此刻，數學老師還差一丟丟沒講完，眼睛直勾勾盯著他手裡的飯盒。

 李恆本就對這數學老師積怨已久，覺得他跟高一的數學老師相差太遠，覺得他太墨跡。

 於是當時腦子一熱，年少輕狂地的用了一個簡便方法做黑板上的題。

 用口述，分四個步驟，前後不到

一分鐘就給出了答案。

 答案是大於等於2。

 李恆至今猶記得當時的場景，數學老師先是瞄眼教案上的答案，然後臉上帶笑卻明顯有些不自然。

 那時全班鴉雀無聲，齊齊扭頭看著他。

 甚至同樣對數學老師非常不滿的鄒愛明還不大不小來了一句：數學還得是我們老恆，這才是高手！

 事後，班主任王琦還特意把李恆和鄒愛明叫到了辦公室開導一番，叮囑兩人要學會尊敬老師，做事注意方法。

 自打這以後，數學老師就有了提前來教室的習慣。

 不過這些都是老黃曆了。

 在王琦老師苦口婆心地解釋下，204班慢慢接受了這位慢性子老師，如今關係還算融洽。

 “咦，這個方法你是怎麼想到的？”翻看著翻看著，數學老師高興地就一個拋物線題問他。

 面對老師的問題，他一點都不慌。

 這段日子李恆早就發現了，其實重生只是多了一段幾十年的人生經驗，原本腦海中的知識並沒有遺忘。

 這就是他有信心參加高考的底氣所在。

 也是他最近一直敢加班加點趕工《活著》的緣由。

 李恆湊頭看了看，和老師花了5分鐘時間探討解決問題。

 上課鈴響起時，數學老師笑咩咩地低聲告訴他：“186頁有東西。”

 嗯？

 李恆濛濛地翻到186頁，果然有東西，是一張摺疊好的心形信箋。

 幾乎不用打開，他也能猜到裡面的內容大概是什麼？

 前排的孫曼寧目不轉睛地凝視著信紙，疑惑地問：

 “這誰偷偷在我眼皮子底下送過來的，我怎麼沒看到人？”

 見李恆比自己還迷糊，她轉頭問麥穗：“麥穗你看到有人靠近他桌子沒？”

 麥穗嫵媚搖頭。

 孫曼寧望向宋妤。

 宋妤好看地笑笑，同樣搖頭。

 這時右邊的陳麗珺搭了一句嘴，“應該是外班的女生，早上我來教室時看到那人在李恆桌子這裡停留。”

 孫曼寧嗖地一聲站起來：“麗珺，你識得那人不？”

 陳麗珺回憶一番開口：“有些面熟，應該在校園裡見過，但不知曉名字。”

 “下次見面，你能認出來不？”