第四十六章 餘波(第3頁)

 “如果是高年級巫師的話，其實更簡單。”

 麥格教授停頓了下，看著安德魯。

 “是把物體暫時活化了——這樣在魔法破壞之前就能從容的用變形術來設置陷阱，而不必專心控制物體來吸引巨怪。”

 “是這樣的，沒錯，所以我肯定不是五年級的學生學累了打算找點樂子。”

 就在安德魯打算問下一個問題的時候，一隻雪白的貓頭鷹從窗戶飛了進來，把一封信堆在了旁邊的一張已經堆滿了信件的桌上。

 “啊，抱歉，教授，就這些了，又打擾您辦公了。”

 “沒關係，我很歡迎有天賦的學生在變形術上有更多的探索——如果不是必須要處理那些供貨單之類的東西，我更願意把時間放在教學上。好了，繼續在變形術上去實驗吧，記得我告訴你的——不要涉及你不瞭解的理論。”

 “是的，教授，我會牢牢記住的。”

 “那就好，對了，你如果要深入研究變形術的話，我希望你對算數占卜有一定了解，那會讓你更加容易瞭解植物和動物的體態。”

 ‘算數占卜？是為了對數字敏感嗎？這樣可以更直觀的瞭解植物和動物的比例？’

 “好的，我在麻瓜的算數上還是有些瞭解的。我會盡快預習那些東西的。”

 “嗯，很好，那我這邊要處理文件了。”

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 “是了，對物體的模型瞭解肯定有利於變形術的真實——雖然魔法模糊了這一關係，但是還是有一定影響的。”

 “另外，我居然一直在想把信件放在鄧布利多桌上，完全忽略了麥格教授…”

 “只要我簡單搞清楚了校內的供應系統，就可以輕鬆偽造供應商的信件通知麥格教授了。”

 …

 “算數不錯，變形術的底子也算打起來了，其餘的功課雖然不怎麼樣，但是也沒落下太多…”

 “如果數字處理能力還可以的話，那就確實可以用勤工儉學的方式來辦公室協助處理文件了。”