第九十九章 校長和校長以及校長們(第3頁)

 “嗯，這批殘片藏在書封之中，要對方看完了再解除魔法，這樣他們之後尋找真正的秘傳的時候就會認真的閱讀那些書了！”

 一系列關愛學生的校長們開始紛紛出起了主意——這樣能一舉兩得的好事可不多見。

 “分開放，分開放，最好寫上寄語。”

 “放的書也要選好，我不建議放那些熱門書籍裡——這樣不好解釋，就放那些偏門的但是有意義的書中，比如魔法史怎麼樣？”

 一大堆校長壞笑起來——賓斯教授的課程在校內相當知名。

 “寄語有了——就寫，看到你認真的讀完了整本書並有了自己的思考，我感到異常欣慰，因為終於有人重視歷史的份量了。”

 “可以，這樣哪怕是讀過的學生都會懷疑自己沒有認真思考而錯過了！”

 “然後再寫，這是你發現的校長們的手稿的殘稿的一部分，你認為這些知識不該被遺忘，卻沒法分辨大分部的手稿的主人的身份，最終把它們留給了願意追溯歷史的學生。

 “而其餘的碎片則是留在了幾位校長傳記的封面內，隨著這個魔法失效，其餘的書也可以被認真閱讀後解鎖了。”

 “而你相信，他一定會認真的把這些東西整理好，挖掘出那段歷史來。”

 “乾的漂亮！”

 校長的言論得到了校長們的一致支持。

 “但一時間沒人發現怎麼辦？”

 “那就製造謠言，指出大體方向來！”

 難得有這麼一件大家意見一致的事情，一個以促進學生學習為目標的計劃很快就完善了。

 “晚上再去，阿不思，最好一切都放置回去，不要暴露了。”

 “還有，今天晚上得嚴查不睡覺的學生！”

 “分類，分類裝好，晚上就用到了，他們接下來就真的是在圖書館之內尋寶了——今年的成績一定很可觀！”

 所有人都有收益的行動一下子進入了節奏。

 (本章完)