第545章 把這古宅牆皮扒了，把這古宅牆磚拆了！(第3頁)
然而，就連沈樂也能看到，他們眼珠子左右亂轉，嘴唇時不時微微牽動一下，顯然是有點兒不太服氣。沈樂都能讀出他們心裡的想法：
“一個月三千塊，活兒幹這麼精細圖啥啊……”
“將來還未必找得到工作……”
“就算考上事業編，工資也未必高到哪裡去……”
“現在各地又開始沒錢了，地塊地塊賣不掉，房子房子賣不掉，事業編也接不到項目，賺不到多少錢……”
唉，說起來，文物修復這一行，確實是靠熱愛撐著的項目。
不夠錢，家裡沒有財富自由，甚至等米下鍋口停手停的打工人，要用足夠的熱愛來支撐自己的工作，屬實有點難……
他能看得出來，導師自然也能看得出來。一邊訓，一邊苦口婆心地叮囑，越說越氣。
沈樂耐心等了好一會兒，眼看老教授臉色越漲越紅，趕緊上前，一手托住他背心，小心注入熱流：
“老闆，不氣不氣。這麼大的牆面，師弟師妹們也不可能一塊磚一塊磚，仔仔細細地摸過去——
那接下來怎麼做？我們拆幾塊磚來研究嗎？”
“先不急！”老教授這才把注意力轉移了回來，冷哼一聲。
他責備地看了沈樂一眼，彷彿想說這個學生的課業有退步，把之前的工作方法都忘光了，這種問題居然還要問。
話到口邊，又吞了回去，指揮自己還沒畢業的學生：
“取樣！先取樣！刮取磚塊表面沉積物，帶回實驗室分析成分！
然後，找找之前替換下來的碎磚瓦，沒有的話，在不會傷害牆體結構的部分，各種磚塊分別取一兩塊，做詳細檢測！”
老闆一發號施令，學生們立刻就活了起來。拿刷子的拿刷子，拿小鏟子的拿小鏟子，拿各種探測儀的舉起探測儀……
沈樂反而空了下來，站在旁邊，看著他們幹活。同時展開精神力，有目的性地點亮所有焦黑的磚塊，並且和整座房子共鳴：
這些磚塊，當初把它們燒到焦黑的那場火，在古宅其他的地方，也曾經留下過痕跡嗎？
沈樂彷彿記得，自己恍惚見過整個大宅全部焚燬，只有十二根樑柱兀自屹立……
這烈焰，是從哪裡開始的，曾經掠過哪些地方？
他在那裡發呆，恍惚，不動手幹活，師弟師妹們也不敢去拉他下水，只好埋頭努力工作。
這邊滋啦滋啦，那邊叮叮噹噹，好半天，才完成了導師的要求，集體撤退。奔到實驗室裡，一人佔據一兩臺儀器，埋頭鼓搗……
沈樂回過神來，和他們匯合的時候，就看見師弟師妹們忙成一片，只有導師定定地坐在一張空桌邊。
老人面前一左一右，各擺了半塊磚頭，左邊是焦黑的，右邊是顏色正常的紅磚。
老教授緊緊盯住那兩塊磚頭，彷彿在給它們相面。好半天，小心翼翼地拿起來，掂一掂，又用戴著手套的手指，仔仔細細撫摸：
“沈樂啊，你看這幾塊磚頭，它們的區別在哪裡？能看得出來嗎？”
“我覺得，可能黑的是宋磚，紅的是明磚。”沈樂沉默片刻，小心回答。老教授“哦”了一聲，扭頭看他：
“怎麼說？”
老實說，我光憑肉眼觀看，觸感撫摸，是真的分辨不出來。
也許，我要積累更多的經驗，比如修復這片區域更多的古建築，或者把磚頭送去做個碳14檢驗啥的？
沈樂當然不會把這些話說出來找打。他搜腸刮肚，一邊整理著先前得到的信息，一邊回答：
“我們之前得到的信息，這座祠堂，曾經落在元軍手裡，很可能被糟蹋過，被焚燒過。
——根據黃氏族譜記載，收復故地之後，宗族集資，重建了宗祠。所以，我猜測是為了紀念，留下了一批舊磚，把它們砌進牆裡……”
當成宗族基礎的一部分。以後，每年大祭，甚至每天孩子們到宗學來上課，都會有人指著磚塊，給他們講這段慘痛的歷史……
“唔……”
老教授滿意地點了點頭。他把兩塊磚頭轉了一個方向，指著剛剛剖開的磚面，耐心講給他聽：
“你看，這顏色……這細膩程度……這孔洞……你可以對比一下附近的民居……對比一下華林寺大殿，開元寺大雄寶殿，洛陽橋……”
沈樂用力點頭。哎，就還是個經驗的問題，見得多了，摸得多了，修得多了，自然而然就能一眼認出來了。
不等他拍胸脯，表決心，老教授已經扭過頭去：
“都聽到了嗎？——你們實驗做得怎麼樣了？還有什麼實驗是需要補充的？”
“在做了在做了！——老闆，磚塊表面，有明顯的炭黑和焦油沉積！
但是，和之前發現的，長期放置香爐，沉積了香灰和香料焦油的成分又不一樣，這個應該是直接被烈火焚燒過！”
“老闆，焦黑磚塊的表面，含鐵量、含磷量異常高——我是說，明顯比新的磚塊高。
結合這棟老宅的歷史，我強烈懷疑，是有人燒死在這裡面，或者被殺以後在裡面被焚燒！”
“老闆，這些焦黑磚塊，它的酥化、粉化程度，和它被高溫燒過的程度，有點不太般配。我申請做更多的實驗——”
學生們七嘴八舌，不停地提出發現、提出答案、提出要求。
老教授微笑傾聽，不斷點頭，只是對申請做更多實驗的那一位，提出了更多的要求：
“那你去寫申請啊！把實驗項目，試驗方法，實驗目的，詳細預算全部寫出來，再交給我——這也要我教你？”
學生抱頭鼠竄。片刻安靜後，沈樂也弱弱地舉起了手：
“老闆，我也要申請幾塊宋磚，來做點實驗……”
“申請？”
“能不寫申請麼？……主要是，我要做的，是法術方面的實驗……”
我倒是不在乎多寫一點，問題是，這個申請，您可能不方便放進項目報告……
(本章完)