038 學會、理解、掌控(第3頁)

 他高興地說：“我對你那篇關於《軟化咒》的論文十分滿意。孩子，你今天有什麼新的問題嗎？”

 “是。”維德拿出之前借閱的筆記，說：“《標準咒語：三級》我已經全部學完了，想請您檢驗一下我的水平。”

 “沒問題，嗯……先施一個快樂咒吧！”弗立維教授說。

 接下來的時間裡，維德依次展示了三年級會學習的十幾種咒語，而且全都是一次成功，弗立維教授激動得快要暈過去了！

 “哦，維德！哦，維德！你絕對是個天才！”他連連說：“這才三個月！我看著你從一無所知到今天這個水平！進度太快了！這樣你不到一年就可以達到o.w.l.s的水平！你將來一定會成為了不起的人物！”

 維德笑了笑，說：“教授，我想繼續借閱四級的課本和筆記。”

 “當然可以。我早就準備好了！我就知道你肯定能在聖誕節假期前學完。”弗立維教授揮了下魔杖，幾本書就從桌子上飛了過來，是弗立維教授自己曾經用過的《標準咒語：四級》，還有他為了給學生上課而查閱的資料、準備的教案，以及往屆學生留下的十分優秀的論文。

 弗立維教授在霍格沃茨教書幾十年，早就達到了上課只需要帶一根魔杖的境界，但早些年寫下的這些東西他一直沒有扔，反而細心地整理好收藏著，直到如今都還在斷斷續續的修補。

 維德的眼睛能讓他迅速學會一種咒語。但同樣的火焰咒，有人只能用來點燃一支菸，有人能夠點燃篝火，還有人能用來焚燬一座城市。

 這是威力上的差別。

 而在掌控上，有人的火焰咒會莫名其妙地把自己炸得一臉焦黑，有人卻能把點燃以後的火焰也納入掌控之中，讓其隨心所欲地變形、燃燒、熄滅。

 造成這種差別的，不僅僅是魔力的差距，更在於巫師對咒語本質的理解。

 維德的眼睛是讓他“學會”，教科書和圖書館中的書籍都是在讓他“理解”，而弗立維教授這裡的資料卻讓他摸到了“掌控”的那條線。