040 韋斯萊們

 除了魔咒課和變形課以外，維德花費時間最多的就是鍊金術。在學習鍊金術的同時，也在不斷地加深對幾門課程的理解。

 摩瑞教授借給他的《從零開始學習魔法物品製造》跟其他的鍊金術完全不同，幾乎沒有枯燥的歷史和理論，也沒有花費大量的筆墨講述四種元素相生相剋的關係，而是從第一行字開始，就在講怎麼製造各種魔法物品。

 從常見的自動加墨羽毛筆、會動的照片、飛天掃帚、吼叫信，到很少有人能夠擁有的冥想盆、魔鏡、隱形斗篷、守護盔甲等等，維德見過或者聽說過的魔法物品幾乎都能在書中找到。它甚至還提到了分院帽和時間轉換器，不過後者就只有一些猜想，卻沒有具體的製造過程。

 而前面的魔法物品也不是看書就能製造出來的——就好像不動電學也不懂編程的人，哪怕手握全套製造過程也造不出一臺電腦來。魔法物品的複雜和危險程度遠遠超過了電腦，沒有相應的基礎知識，哪怕是最簡單的步驟也看不懂。

 維德跟著摩瑞教授學習了幾周，每次都聽他點評六、七年級學生的作業和作品，還作為助手幫助摩瑞教授製作了一個他上課要用的教具。經過一段時間的訓練後，摩瑞教授建議他可以嘗試自己製造最簡單的魔法物品了——只要三五個咒語經過合適的搭配，就能產生一些奇妙的效果，自動加墨羽毛筆和吼叫信都是這種類型。

 維德腦海中冒出了一些點子，比如他可以讓羽毛筆在書寫的時候自動改變墨水的顏色，或者在眼鏡上加上測量距離遠近的功能，亦或者是製造一個會跳舞的傀儡小人——幾乎是在產生聯想的同時，他的腦海中就生成了製造的咒語和具體步驟。

 要用到的咒語和魔文都很基礎，他已經完全掌握了，最多練習幾次應該就能成功，維德有這樣的自信——但真的要這麼做嗎？

 這樣的話，他的作品跟那些被摩瑞教授稱為“垃圾”的學生作品，又有什麼差別呢？一樣是拾人牙慧，敷衍地完成了作業，作品卻沒有多少存在的價值。

 這是維德的第一個鍊金術作品，他不想那麼隨意，也不想交完作業以後最終的歸宿卻是垃圾堆。