第29章 一切學說之所以失傳，皆因藏的太深(第2頁)

 眾人不由得陷入了深深的思索之中。

 “其實，想要明白其中道理，確實不難，想來只有幾條罷了。”

 一席話，將眾人自思索之中，給拉了出來，齊齊的再次將目光，盯向了贏高。 而接來的贏高的一番分析，卻是令得眾人無不臣服。

 原來，無論古今，記載的方式，是最重要的一個載體，還能不能夠清晰的將所知所學，完整的記錄下來，是最為重要的一個環節，若是能夠清晰的記載下來，即便是眼前之人，不能夠傳承的學習，後世亦有人能夠領悟，瞭解；

 其次，則是傳承的方式，因為記載方式的缺失，因為紙張只有大秦才得以普及，而之前，所有的記載和記錄，只是依靠雕刻刻畫，縱使這個人再有能力，一天又能刻畫出多少個字？而一門學說，或者是學問，要用多少個字來記載和傳承，為了便利，只能用自己可以最為簡潔和方式，將數句話，或者想法，濃縮到幾個字裡面，而這幾個字，卻是沒有通俗的解答方式和明確的解釋，導致無數的後面的人，只能去個人理解，而若沒有同等的高度和想法，又如何能夠了解之中意思，要知道，一字之差，謬以千里，更何況是一個學說及一門學問？

 而最後一個，則是，因為人的自私性和排它性，因為之前的文字，一直是掌握在權貴和世家手中的，即便是先賢，再有見識和想法，也只能夠在這群人之中做出選擇，結果，卻是導致教出了一個又一個的自私自利的人，最終導致所知所學，盡皆被人束之高閣，不顯於世。

 這也是墨家和公輸家能夠傳承的根本原因，墨家之人，不問出身，只問個性，雖然亦有不少的自私自利之人，但是總體來說，大局上還是對的，公輸家卻是傳承如同李家一樣，僅有數代，不但沒有斷了傳承，還能夠完全展現出來，而公輸家，更是不吝傳承，只要有人願意學，就教，無論出身和身份。

 眾人聞言之後，這才恍然大悟，可是，卻是提出了，若要傳承長久，那不是要多去教給別人？那這樣一來，學問和能力，豈非是變成了路邊的青草，人人隨手可得了？

 贏高微微笑了笑，再次對著眾人解釋。