第二十二節 八座議事（三）(第2頁)

　　“既然改革方案有諸多問題，那你們在御前怎麼不提出來？”山允冰冷的眼神先盯了一眼王駿和溫羨，然後面對華混，說道：“看不清當下民情和形勢的人是你們，不是什麼書生。”

　　華混毫不相讓：“江統、束皙之流，也就只會高談闊論，這奏疏不是書生之見，又是什麼？”

　　山允一凜道：“這是治國安民之良策，是真正愛惜百姓的好官的肺腑之言，比那些只顧自家利益不管百姓死活的奸臣強太多了。”

　　樂廣開口道：“都是幹著朝廷的事，在座的誰不是為國為民，都是忠臣，何必互相攻訐？改革也不能操之過急，陛下也只是讓大家議一議，沒有說是否施行。”

　　華混不再和山允正面交鋒，轉而望向崔隨，“曹魏時崔司空（崔林乃崔隨之父）改革賞制，整肅貪官汙吏，曾對劉劭所作的《考課論》發表過一番自己的見解，《易經》有云，‘易簡，而天下之理得矣。’考核官吏成績的法令，因人而生效，也因人而失效，以為今之制度，不為疏闊，惟在守一勿失而已。若朝臣能任仲山甫之重，式是百辟，則孰敢不肅？不知崔僕射可還記得令尊這番言論？”

　　谷繐</span>當時崔林和傅嘏都對劉劭考課法提出了批評，因考課法本身不適合當時實際，內容繁雜，缺乏可操作性，而且中正品第和考課不能很好地結合，兩者有衝突之處，最終阻礙了考課法的執行。後來齊王曹芳時也有詔令王昶修撰《百官考課》，到西晉杜預也奉命制定考課法，同樣沒能施行。

　　曹魏考課法是以法治吏，根本目的是打擊門閥大族，鞏固中央集權，到了西晉，規定吏部和中正共同完成選署任務，這種制度本身設計很好，但在實際執行中卻弊端重重，因為中正將官吏治績優劣納入“品”、“第其升沉”，在一定程度上已經侵奪了朝廷的考課法。

　　華混此時就是想讓崔隨出面壓一壓山允的氣焰，王衍還不忘煽風點火，“崔兄，你覺得這改革方案可行嗎？”