第四百四十三章 崔和平到底給平西校區投了多少錢？(第2頁)

 從辦公室出來的學生壓根沒看李儉是誰，只是掃了眼李儉的打扮，看出這傢伙身上沒有一絲要搗亂的意思，隨手把門按開，也不說話，扭頭就走，把辦公室門又關上了。

 李儉像個孤魂野鬼似的，遊蕩在樓層間，在走廊中看各實驗室外頭貼著的宣傳板。宣傳板上總會寫實驗室的名稱、方向、有什麼功績，行文和貼圖像是還沒畢業的新聞系學生練手的作品。鬼知道為什麼要在有閒雜人等難以入內的自動鎖保護的世界貼宣傳板，將實驗室的主要功績寫在上面。

 從宣傳的功效來看，這些東西哪怕貼在實驗中心的外牆，起到的效果都比放在自家實驗室門口要好。每天來來往往的師生又不需要看這些宣傳板，如果是同行，看這些宣傳板的效果還沒有看人家一篇文章好；如果不是同行，在同一個實驗中心的師生除了需要搞好人際關係，也不需要了解對方實驗室門口宣傳板的內容。

 這玩意在各種實驗室，哪怕是在工廠的實驗室，都會出現，幾乎成為習慣，也不知道最初是為誰準備的，不過這時候確實便宜了李儉。

 李儉順著樓層向上，看過每層樓走廊兩邊貼的宣傳板。他並不關注實驗室在做什麼，而是將宣傳板上寫明的器材標紅，讓張博學去查查市價。

 等他終於在四樓被路過的師生髮現“形跡可疑”，轉到正臉發現是李儉時，他已經通過宣傳板確認了，崔和平這傢伙是真有錢，他幾乎是從頭給這座實驗中心配備了所有設備——這是很離譜的。

 所謂實驗室，並不一定要從無到有。像新星大學平西分校這樣在現成的教育體系上建成的大學，開辦實驗中心，並不會只招收“工程師”“研究員”，作為高校體系的一環，平西分校和其他學校一樣，它招的是教授，是科研、教學一體化的人才。

 這些人並不是憑空變出來的。當然，有少部分平西分校招聘的教授是剛剛從博士畢業的新人，他們進了平西分校，首先要面對非升即走，第一要務不是把教學搞好——或者說高校教育科研中，最不需要先做好的就是教學——而是搭建自己的科研平臺。

 不管哪科出身的博士，這都意味著要拉贊助。要麼把自己博士期間攢出來的設備直接搬來裝上——如果之前工作的單位允許，這是成本最低的一種——“只”需要在新單位申請實驗室就行。

 要麼就在新單位自己再攢一套實驗設備，這就需要大頭支出了。

 資金來路有好幾種，比較常見的有：從新單位給自己入校的經費裡掏錢，組建實驗室，但這和非升即走綁定，設備使用權在新人手裡，但所有權一般不在。

 優秀的新人可以寫本子拿科研項目，哪怕是市一級的項目，有十來萬活錢，能拿到都能攢一點設備出來。好消息是項目做出成果，驗收之後，這些設備就歸新人用，所有權和使用權都在手裡；壞消息是，拿不出成果，那就有好果子吃了。