第一百四十六章 教育移民

    傍晚，吃過晚飯的移民來到臨時學校。

    學校裡傳來朗讀的聲音。

    “danke !”（謝謝）

    “danke !”

    “Auf wiedersehen!”（再見）

    “Auf wiedersehen!”

    ……

    臨時搭建的學校裡，擠滿了人“努力”學習德語。

    “當你被別人幫助後，要表示感謝，就要說danke。下面跟著我讀。”洛沃斯·瑞恩對著學員們說道。

    “danke！”

    “蛋殼！”

    除了德意志人和奧匈帝國部分移民外，剩下的移民基本都不會德語。

    現在他們就要被迫在擁擠的教室裡聽課。

    按照不同語言，將這些學生劃分成不同的班級，甚至許多奧匈帝國大字不識一個的老農民都當起了教師。

    主要負責奧匈帝國境內那些只會當地方言的移民。

    對這些移民的學習能力不要抱太大希望，東非殖民地只是教一些簡單的詞彙和短語，來滿足他們前期在殖民地的生活。

    反正，東非所有人唯一的公共語言就是德語，就算沒有德語教學，也會有一部分人能自學成才。

    這種情況並不少見，在奧匈帝國尤其如此，兩個不同語言交匯地帶，許多人就會兩種語言，但是你要讓他拿起筆把自己的話寫出來，他甚至連單詞都不認識。

    而東非殖民地對這些成人教學也以口語為主，並不要求他們去學會書寫。

    德意志移民裡不少人都是如此，只會說不會寫，主要是移民年齡太大，讓他們和小學生一樣學習不太現實。

    成人教育的方法也很簡單，就是用大家都認識的事物來反覆學習。

    比如這是水稻，現在所有人都跟著讀水稻的發音。

    語法，單詞……抱歉根本就沒有。

    你只要學會簡單些的口語，別人大概也能猜到伱的意思。

    言語課後是常識課。

    這個就需要所有人一起學習了。

    每一批新移民都要接受常識教育。

    東非殖民地畢竟是個特殊的地方，這裡和移民以前生活的地方有很大不同。