第三百二十一章 勞務合作

                不管東非義務教育普及的如何，都不妨礙特來爾心中的盤算，他對克拉尼斯說道：“克拉尼斯市長，你們東非既然有這麼多中學生，而且不能給他們提供更好的就業崗位，這豈不是一種對社會資源的巨大浪費？”

    “嗯，我們也這麼想過，畢竟教育投資不是一筆小數目，更何況長達十年的義務教育，不過這件事由中央政府決定，所以我們只能負責執行。”克拉尼斯如實說出自己心裡的想法。

    如果花費更多的錢，卻不能得到應有的回報，那確實心裡會產生質疑，不過東非這麼做是為了未來更加方便迎合歷史的趨勢，因為恩斯特知道隨著時代的發展，對人才的需求只會越來越多，像德國現在全國兩萬多名大學生，還不如前世一所普通大學人數多。

    恩斯特心裡盤算的是長期效益，但是當前東非確實無力安排那麼多就業機會。

    “這就是了，我們奧匈帝國在教育投資上就不會如此衝動，這並不妨礙奧地利成為歐洲的文明中心之一。”特來爾說道。

    奧匈帝國在教育上投資也不小，但奧匈帝國政府和東非政府相比絕對是精打細算，或者說兩者的路線不同，一個是精英教育，更注重質，一個是平民教育，更注重量，不過有一句話說的好，量變引起質變，這也是東非的路子。

    不過二者沒有優劣之分，目的上都是殊途同歸的，前提是真心實意的為國家培養人才，哪怕僅僅是維護國家統治穩定這種功利性目的。

    特來爾試探性的詢問道：“克拉尼斯市長，你們東非政府有沒有想過兩全其美的方法來解決中學生畢業後的就業問題？”

    “嗯，特來爾先生，你有什麼想法？”克拉尼斯疑惑道。

    “克拉尼斯市長，伱聽我說，是這樣的，你們有面臨就業問題的學生，而我們奧地利有很多就業機會需要稍微高一點的學歷，至少要比小學生強，這樣一來我們兩國之間不就形成了互補麼？”特來爾直接說出了自己的目的。

    他的話確實引起了克拉尼斯的思考，作為東非官員，克拉尼斯對東非國情還是比較瞭解的，所以心裡也清楚東非的義務教育推廣力度。