第九百零七章 啟蒙老師(第3頁)

碰頭小會有條不紊地進行著，將在座每個人未來一段時間的工作安排了下來。

……

與此同時的數院……不，整個學校的學生都炸了。

雖然所有受邀請進會場的媒體都沒有放出“陸謹的學生”的正面照片和名字，甚至連相關信息都沒有提到。

但，江以寧在京大本來就是個風雲人物，稍微一點提示，本校的學生就能立即推出答案。

“陸謹的學生”就是江以寧！

一石激起千層浪！

所有人都驚呆了。

而且，陸謹還親口向媒體記者承認，他是江以寧的物數啟蒙老師！

在媒體面前，給江以寧的評價也是極高！

別人還在小學學加減乘除的時候，江以寧就跟著陸謹接觸物理數學！

這說明了什麼？

說明了江以寧在物數方面擁有超高天賦，讓現代物數之父甘願給一個小孩子當啟蒙老師！

一教就教了十餘年！

怪不得從陸謹來了京大後，對待江以寧的態度就是不一樣。

那是親傳弟子的待遇啊！

“我怎麼覺得……陸教授會來京大，完全是為了自己弟子？”

“對、對啊！又不是沒有名校邀請過陸教授，全世界的名牌大學都求著陸教授，他卻選擇了京大！而且我算了一下，傳出陸謹來京大的消息，正好是江以寧去年得獎保送來京大之後！”

“自信些，把覺得去掉！”

“之前那個帖子真的沒有一