茶多芬 作品
第一千八百四十一章 捲起來(第2頁)
幾個人沒有立即開始,先低聲交流了兩分鐘,似是重新分工後,才又再重新站到講臺上。
依然由潘洛主講,起初的內容依然和第一次上臺的一樣。
正當張姜二越聽越皺眉時,潘洛話峰突然一轉,換了一個新角度重新解析。
之前一直在內部打轉的問題,忽然利用原先的研究基礎作為推論,用逆推法從外部攻入,不僅解決了瓶頸問題,還讓人有種豁然開朗的清晰感。
雖然二次闡述缺少有效數據支持,但依然有說服力。
這哪裡是忘記一部分啊!
“……下一次交流會,我們會補上基礎數據和實驗結果,用以證明觀點的正確性。”
臺下眾人面面相覷。
沒有嘲諷,也沒有讚賞,只有驚訝。
這時,薛不讓慢悠悠地開品,打破沉默:
“只補這些基本東西?”
潘洛立即給出承諾:
“我們還會爭取把最終結果推算出來,完成這項研究!”
薛不讓這才滿意地點頭。
其他人的臉色就沒那麼好了。
研究項目提前完全,那就說明他們離畢業又近了一步,這些多出來的時間,也會幫他們拉開和其他人的距離。
一個蘿蔔一個坑,頂層的位置就那麼多,他們走得快,上去的機會也會比其他人大。
壓力油然而生!
回去得更努力追趕才行!
短暫的交流會結束,其他學生一秒也呆不去,急著回去加把勁捲起來。
張教授和姜教授沒有和自己的學生一起離開,來到薛不讓這邊。
關注的卻不是薛不讓,而是江以寧。
張教授看了眼江以寧,嘴上問著潘洛幾人:
“這個角度,不是你們幾個想到的吧?”
雖說經常把換角度思考掛在嘴邊,讓學生們多發散思維,多角度處理問題,但正真做得到的人,少之又少。
別說這些新手,即便是老手,也常常被關死在一角度裡,舉步維艱。
大多數情況,沒有外力推動一把,靠自己很難走出來的。
薛不讓手裡的幾個學生,都是有開賦的,不過,他也不相信,就這麼半個小時內,他們自己就忽然從死衚衕裡走出來。