第2850章 挫折式教育(第2頁)

    此時在王毅旁邊站的是他的助教張雨。

    沒錯，此張雨即彼章魚。

    張雨本來是在華立籃球學校總校上學的，但是聽到王毅今年在長安分校，於是他跟學校老師說了很多次要來長安分校，跟毅哥一起練。

    華立籃球學校總校的那些老師們，一來被張雨不斷的糾纏搞得有點煩，二來張雨留在學校老是打架老是惹事，他們都有點壓不住這傢伙，而這傢伙就服王毅，與其把他留在學校壓不住他，還不如讓他來找王毅，讓王毅來管管他。

    三來他們也覺得張雨是個好苗子，讓他跟著王毅多學一點。

    所以總校的老師們才把他送到了長安分校。

    張雨來了之後，王毅並沒有讓他作為學生跟著自己練，而是讓他作為一個助教來跟著自己。

    讓他從一個教練的角度來感受一下。

    這樣他才能體會到基本功有多重要，體會到在一場比賽之中戰術有多重要，一些細節有多重要。

    從而讓他在以後的訓練中更加註重基本功，在比賽中更加註重細節。

    此時張雨在王毅旁邊低聲說了一句：

    “毅哥，雖然小彧的實力在同齡孩子中無敵，但是打這些比他跑得快的比他跳的高的，比他身高臂長的十二三歲的孩子來，是不是有點不合適啊，如果他輸得太難看，我怕他會受到太大挫折，從而對自信心產生影響。”

    王毅擺了擺手：“不怕他受挫折，就怕他受到的挫折不夠大。”

    事實上，王毅確實是想讓王詩彧受到一些挫折。

    之前在加拿大幼兒足球聯賽決賽上雖然受了一點挫折，但是從那之後又是一帆風順，王毅覺得這小傢伙無論是籃球之路還是足球之路都走的有點太順了，這樣可並不一定全是好事，所以得人為的給他製造一些挫折。

    今天讓王詩彧一上來就和這些十二三歲的孩子來打，而且一上來就是首發控衛，這樣一定會讓其他孩子們產生不滿，從而對王詩彧產生一些敵意。

    而其他孩子們對於王詩彧產生敵意之後不給他傳球，對手的那些孩子們面對王詩彧一定會狂攻猛打。