第236章 大改造(第2頁)

但是他還是選擇了把權利歸還給學生自己。有些事情，只有從根源處解決，才能真正地解決。

眾人也是明白嘯天的想法，也對此表示支持和讚歎。

為什麼大部分學校明知道權利層層加碼的模式不好，但還是選擇這麼幹了呢？

很簡單，因為這樣方便管理學生啊，這樣子狀況下的學生就都只是傀儡而已，他們是不敢反駁老師的，很多問題也會在徹底腐爛前被隱藏起來，可以偽裝出光鮮亮麗的外表。

而嘯天選擇的這個模式，就是一場豪賭，他是在賭學生們的自覺性和對學校的認同感的。這種模式下，不管是什麼問題，都會第一時間暴露出來，一旦出現了一些來不及解決重大問題，那麼很可能整個模式，包括整個學校都會轟然倒塌。

但是如果這個模式成功了，那麼回報也是豐厚的。

以後就可以投入更少的人力成本，學校裡也可以減少很多無效的上傳下達式的溝通，從而提高學習效率。

嘯天的這個決定可謂是高風險高回報。

如果是別人提出來的，那麼以夏淑為首的這幫在人類社會摸爬滾打多年的大佬們肯定是不看好的，但是是嘯天的話……

不是給其他學校洗地，但是事實上，其他學校確實是缺乏實驗這種模式的基礎。靈山福瑞大學是有著他們無法比擬的優勢的。

首先靈山福瑞大學不會有教育局的人定期調查，不需要學校的一些問題被隱藏，隨時暴露出來都沒有關係，這種抗壓能力就是別的學校絕對沒有對。

另外就是生源，靈山福瑞大學的學生可都是靈山動物園的動物，他們本身對靈山的認同感就極高，而且對嘯天的尊重和崇拜也是拉滿的，這也是很好的讓他們自治的一個基礎。

但是普通大學招來的學生就不一樣了，別說對學校的認同感了，不反感學校都是謝天謝地了。

不過這也是相互的，很多學校就是因為自己的逆天行為才會被學生反感，從而失去了學生對學校的認同感。

這其實也是一個沒有盡頭的惡性循環。