第775章 格物致知(第2頁)

但在安國，在金州府，科學的土壤，已經漸漸肥沃起來。

懂就是懂，不懂就不懂。不懂裝懂也沒事。但去嘲笑別人的發明和想法，這在安國是不被允許的。

安國群臣，已經看見科技帶來的便利。便是有人不以為然，也不會去牴觸。

四書五經，能教你做人的道理。可卻不能教你，肚子餓得時候，該靠什麼謀生？

這也不能怪古人。便是現在很多農村出去的學生，他們還是單純的以為，種子撒在地裡就會生長。

至於時令，澆水，施肥，鋤草，除蟲，他們都不在意。覺得種地就是那樣種的。

農民很輕鬆，就可以把地種完，然後坐等收割。

但其實，他們養一株花時，也會去看看，這朵花幾月份種植合適，是選用酸性土，還是鹼性土。

而一天什麼時辰澆水，幾天澆一次，施什麼肥，對光照，溫度有什麼需求等等。

他們都會很仔細的去學習。但到了種莊稼上，他們卻又覺得很簡單。

所以，對科學有個敬畏之心，有個尊重之心，這才是潘小安著重培養的。

潘小安在與眾官員聊天時，從不去考證歷史上的帝王之術。

他總是會不經意追問，這些事物到底是為什麼？

潘小安要靠自己對科學的敬重，倒逼著群臣，也去學習科學。

諸葛瑞拿著一袋子米花回到吏部，他把米花往桌子上一放。

“大家吃吃看。你們誰能回答出‘膨化’這兩個字的含義，我重重有賞。”

有一個詞叫做上行下效。就是上面怎麼行動，

徽宗皇帝喜歡畫畫，看石頭。

潘小安喜歡格物致知。底下人想在他這裡出彩，就會去鑽研科學發明。

潘小安不知道這樣好不好。但他覺得，至少比細腰，小腳的愛好，要好一些。

潘小安把這爆米花的技巧，交給了技術推广部。

這個部門，在金州府設有一座商業技能學堂。

學堂一分為二。一是講解商業理論，一是傳授擺攤技巧。