第829章 轉變（故事31）(第3頁)

 幾個玩遊戲的崽子們抬頭看了一眼這個陌生人，但那也只是一眼便又繼續埋頭玩遊戲。

 畢竟，現在的軼臉型可瘦了，甚至還能看到骨頭，看起來依然是那樣的營養不良，雖然有些特別，但也沒到能吸引人注意力的地步。

 投影前，一箇中年男人正在講解進階的電漿態物質間的化學反應以及轉化方式，那是物質的第四形式，用劉麒那個世界的話來說叫等離子態的液態形式。

 他就像是在前臺演獨角戲，課堂上的孩子們也就除了前排那幾個幾乎沒人怎麼聽他的講課，軼甚至注意到一些十五六歲姑娘們還在課堂上拿出小鏡子在化妝，不知道是畫給誰看，反正軼覺得不好看，五花八門的，更別說他本來就不喜歡人類。

 但不得不說，軼舉得這講臺上的這個傢伙講得還挺好，很多東西都講到了。

 特別是關於電子變化時帶動內核變化間架構聯繫方式，也可以簡稱為震動運動的形式，所有的電子都是被某種特別的東西所牽引也發生震動，最後在以肉眼可見的頻率成象呈現在大腦感知內。

 軼不知道他為什要細講這一點，但軼也是認真聽著他細講。

 他講到：“關於電漿態的化學反應轉化方式，事實上以內核為基本的傳導干擾以及融合形式為基本，事實上便是以震動的形式互相交叉交錯已達到相互固定而牽制的目的轉化，並非是電子間的傳導借用，那只是電子間更為特殊的細繩打結而產生的現象。以至於震動頻率成象時以更復雜疊加或者狀態才以成象，這便是視覺接受時看到的現實。

 這一觀點，在現在被定義為弦電子理論，也是被證明的理論。”

 他仔細說著，但下方聽著的人根本沒有幾個。

 見此，他也不由的深吸一口氣，無奈笑著問：“那請問，有哪位同學能以自己的觀點描述一下那樣的細繩到底是什麼東西麼？”

 落下疑問，課堂上倒是沒多少在思考他的問題。他不由的有些希冀的將目光挪向前排，但似乎有些讓他失望，一個個學生第一時間地下頭開始在課題板上翻閱資料。

 不由得，他再次深吸一口氣，但也拉不下面子再次詢問道：“沒有同學知道麼？”

 也就在下一秒，軼舉起了手同時喊道：“導師。”

 男人聞言詫異的看了過去，在他眼裡那是個陌生面孔，他發誓他覺得沒見過那個男孩，似乎是有些特別，他感覺男孩是個個性傢伙竟然還帶著美瞳，就從那張瘦的皮包骨頭的臉上就能看出這點。

 但他還是扯出一臉笑說道：“那好，同學你來講講。”

 身邊幾個打遊戲的傢伙已經看愣了，他們也沒想到最後一排竟然還有人在認真聽講。也就在他們詫異的目光下，軼直接從最後一排走下去，又在男人詫異的目光下來到講臺站到投影屏幕前拿起課題板。

 “講太麻煩了，我寫給你們。”