第128章 老師，這道題我不會(第3頁)

 這套說辭似乎並不是他第一次說，十分熟練，嚴絲合縫，將所有的錯誤都帶到無辜之人的身上，身為老師無法正確的認知到自己的話會對個別學生造成何種不好的影響。

 一直平靜面如止水的魏諄臉上一閃而過的陰戾，在會場一次次的試煉中他的忍耐能力已經超出了常人，至少內心的情況並不會失控得反應到臉上。

 “這些優秀的學生可都是祖國的良苗，是祖國的未來，是希望，這樣的東西實在不配為人師表，希望以後教師的品行考察方面可以落實到長期實際生活中。”

 在地理老師招手示意後魏諄才悠悠坐下，這節課終於在最後二十分鐘開始進行了。

 “就是因為學生能力太好，即使不上課他們依舊能夠通過自學和輔導班在考試中取得優異的成績，而這種不正當的異常風向並沒有得到學校和老師的重點關注。”

 長此以往下來，那麼這些‘學校’存在的意義是什麼呢，在無端之地中，虛無的意義也被扭曲了。

 不得不說，至少這一點會場做的就非常好。

 這是魏諄的優點之一，他非常善於發現值得學習的點，也從不會妄下定論：“這個地理老師該去接受心靈上的治療了。”

 剛才最開始起鬨發言的幾個學生魏諄也默默記了下來，對應座位表上的名字，魏諄發現，有關這幾個人記錄信息非常少。

 幾乎是沒有。

 而在他們的位置上只有一個個奇怪的文字圖案，和《虛妄之作》與《誓夢羅世卜佐序列集》的文字很像，但又並不一樣。

 更像是，一種衍生字體。

 “一個住校的學生，他是從什麼地方接觸到這些東西的……”