第330章 大學生和大學堂

禾鬥之學，科舉之學，分科之學。

和張溥商定的科學的三個定義，讓朱由檢頗為高興

還是張溥這樣的年輕人腦子靈活，不像錢謙益那樣，在得到“經世致用，實事求是”八個字之後，就陷在了裡面。

如今，錢謙益正在忙著給四書和朱熹的四書集註增加標點符號，把朱熹的“格物致知”，向實學方面引伸。

之前提過的把明法科和明算科題目下沉、加入鄉試的事情，錢謙益也裝作忘了，根本沒有再提

顯然，錢謙益是覺得自身已經安全，不願做這種有爭議的事情。

這個人更關心的，是和劉宗周爭奪四書五經的解釋權。

對明法科和明算科的事情，則是有選擇的忽略。

朱由檢因為錢謙益在用心辦事，後面還有一件麻煩事需要讓他去做。在明法科和明算科的事情上，對錢謙益不好苛責。

如今和張溥交流後，還是覺得讓這個年輕人出主意更合適。

以張溥在生員中的威望，更適合推進這件事。

所以朱由檢和張溥商量了科學的事情後，就藉著科學的基礎數學這門學科，問張溥道：

“張卿有什麼辦法，在學子中推廣科學嗎？”

“科學以數學為基，如何把明算科以及明法科的題目，加入鄉試之中？”

張溥初聞此言，心中就是一驚。因為他這些年一直就在四書五經上下功夫，對其它的學問，根本沒有注意。

就連去年朝廷決定舉行明法科和明算科，也絲毫沒有改變他的想法。

若非皇帝讓他拜師徐光啟學科學，他還不打算參加明算科。

如今皇帝詢問這件事，讓他驚訝的同時，感覺很是為難：

我若反對此事，以陛下對科學的重視來看，可能會覺得我不能用。

而且拜師徐閣老的事情，也有可能黃了！

皇帝安排他拜師徐光啟，為的就是讓他向徐光啟學西學，融入大明科學。

他若反對明算科的題目加入鄉試，那就代表著他在內心之中不認同科學，皇帝如何會扶持他？

這對張溥來說，是無法接受的事情。因為他現在需要拜師徐光啟，提高自己的地位。

不同於歷史上張溥成為進士後才向徐光啟拜師，如今的張溥，只是一個太學生。雖然有些才名，和徐光啟的身份比起來，卻是相差巨大。

更別說徐光啟被朱由檢早早拜為大學士，相比歷史上的地位，高了不知凡幾。

張溥迫切需要拜師徐光啟，提高他的地位。

甚至可以說，只要他拜師徐光啟的事情傳回去，他伯父張輔之識趣的話，就會把折辱他的奴僕送給他處置。

這對張溥來說，是一件很重要的事情。

不願意錯失這個機緣的他，開始思索著，如何按皇帝的要求，把明法科和明算科題目加入鄉試。

想到明法科和明算科的設置，還有舉人集議時確定的各科進士比例，張溥試著道：

“學生以為若想把明法科和明算科加入鄉試，最方便的莫過於擴招。”

“可以把舉人的名額增加一倍，給明法科和明算科分享。”

“這樣原本的考試不用變，像會試一樣，增加兩場考試即可。”

這個辦法，朱由檢沒有想過。因為他只記得會試分科，沒聽說過鄉試也能分科，所以從沒有想到這裡來。

但是在聽到張溥的提議後，他覺得確實可以這樣做。把舉人看做碩士博士的話，確實需要分科。

但是，對於把舉人名額增加一倍，朱由檢就十分慎重了。因為大明對舉人的優待非常多，而且他前段時間還開放了舉人任官資格。

增加一倍的舉人，引起的變動太大了，需要好好考慮。

思慮之後，朱由檢道：

“增加舉人名額，需要從長計議。”

“但是卿可以放出風聲，以後的鄉試必然會增加禮法數算題目。”

把自己的目的，仍舊是放在增加禮法數算題目上。

張溥聽得急了，急忙道：

“陛下，欲收士子之心，非增加舉人名額不可。”

“陛下可知，當今天下生員有多少，他們是什麼狀況？”

朱由檢對此還真不知，他只知道大明的生員喜歡鬧事，董其昌的宅第，就是被生員掀起輿論、鼓譟民眾焚燬的。對他們為何鬧事，卻是所知不多。

如今聽到張溥想解說這件事情，朱由檢當即認真聆聽，正色道：

“還請張卿解惑！”

張溥見皇帝如此重視，還向自己請教。心中十分激動，覺得皇帝是一位善於納諫的明君，沉聲道：

“大明科舉之盛，歷代從所未有。”