番外：教師和教材規範

 朱由檢對師範學堂的擴招極為關注，在給他們安排了房舍和教室後，又問孫奇逢道：

 “大學生畢業之後，是要安排地方任職的。”

 “孫先生把學生擴招一倍，想好了他們的去處嗎？”

 朱由檢設立大學堂的目的，就是讓那些無業的秀才學點實用的本事，以後有個出路。

 如果學成之後卻不安排工作，這些大學生鬧起事來，會比在地方鬧出的動靜還要大。

 所以九大學堂和太學、武學聯考，說起來聲勢浩大，其實招生人數卻很少，加起來剛過三千人。參加複試的一萬多名考生，只有四分之一能入學。

 原因一是學堂初辦，教不了多少學生。

 二是大學生都是廩生，需要財政補貼。

 三是擔心畢業後安排不過來，有可能鬧出事端。

 如今孫奇逢把師範學堂的招生名額，一下子從三百人提升到近千人。這讓朱由檢不得不擔心他們的去處，能不能安排過來。

 孫奇逢敢把招生數量提升兩倍，自然是有考慮的。只見他笑著回道：

 “陛下把海瑞樹為教諭楷模，還向天下人宣告：允許取得正式資格的教師，在學堂不跪拜官員。”

 “因此各地塾師，多有來師範學堂學習的。”

 “他們都想在這裡學幾年，拿到教師資格。”

 “這些人學成後就會回鄉，不用安排職位。”

 “這次擴招，主要是針對這些人。”

 報考師範學堂的人太多，其中還有很多塾師，是孫奇逢不得不擴招的原因。

 這些塾師大多比較清苦，來京城一趟都不容易。他們有心取得教師資格，孫奇逢自然不能拒絕他們。

 再加上他們前來，多有士紳支持，甚至帶來了士紳捐助給師範學堂的經費。

 孫奇逢有了錢糧，才壯著膽子擴招。他有信心過一段時間，就把師範學堂的房舍建起來。

 朱由檢瞭解到這個情況後，心中很是喜悅。

 這件事讓他認識到，大明的民間還是非常好學的，助學的風氣也很濃。

 他要把這股力量，引導到正確的方向。

 所以叮囑孫奇逢道：

 “明法科、明算科新立，現在正缺教師。”

 “這兩科教師的專業知識，可以暫時放低點，甚至允許開卷考試。”

 “孫先生要多培養這兩科的教師，讓各地學子能從他們身上學習相關知識。”