第443章，獎勵，嚴格要求，早有準備。

 姜哲看完系統提示，本想立刻接收獎勵，但是估算著上課時間快要到了，這時候接收獎勵，萬一有什麼異狀被人發現，很難解釋，只能按下收穫的心思，走回教室。

 剛剛坐下，上課鈴聲已經響起。

 傍晚，姜哲回到畫室，立刻點擊接收獎勵。

 大量的信息，傳入腦海中。

 他一邊接受，一邊瀏覽信息。

 獎勵的高級技能，名為建築園林設計，但內容以中式建築園林美化設計為主，兼有少量的西方園林設計常識。

 因為他在閱讀和學習觀摩時，以古典建築園林為主，所以，系統的獎勵有所偏重，想要掌握更全面的知識，只能自己學習或者把技能提升到更高等級。

 不久，信息傳輸完畢。

 在系統幫助下，可以快速掌握大量的新知識。

 他再次拿起《園冶》一書繼續翻閱。

 如今，有了更多積累，以前一些不理解的知識，此刻已經明晰。

 書中一些非常文學化的描述，類似“巧於因借，精在體宜”的總體原則；“雖由人作，宛自天開”等概括，在對應記憶中一個個例子之後，立刻變得鮮活。

 其中“雕棟飛楹構易，蔭槐挺玉成難”“選向非拘宅相，安門須合廳方”“未山先麓，自然地勢之嶙?；構土成岡，不在石形之巧拙”等語言描述，在系統幫助下，逐漸變得更加具體，更有明確指向。

 姜哲又翻開周設計師發來的方案，此時，已經也能看出其中的一些問題。

 在記下了自己的一些考慮之後，他想到之前的那篇論文。

 雖然距離交稿時間很近，但他覺得有必要一些修改。

 自己所看過和掌握的知識，以古典園林為主，要結合課題改正論文，既需要對建築園林藝術的審美，結合當下的美學。

 姜哲很快理清思路，把原先的論文推倒，重新梳理。

 他從時代的背景，結合案例，進行分析對比。例如，明代商品經濟發達，有著造園的廣泛需求。在巨大的市場需求和經濟利益的驅使下，一部分人以造園為業。

 明代也是文化思想大爆發的時代，文學、繪畫等藝術理論極為繁榮，呈現多元化的特徵。文化和藝術藝術的發展。讓當時出現更具藝術性的園林。一些理念，至今仍可以指導著園林規劃設計與營建。