第四十五集：家庭圖書館

 隨著強子、芳芳和鼕鼕在學習與探索興趣的道路上越走越遠，我心中萌生出一個新的想法——建立一個家庭圖書館。在這個八零年代的農村，書籍資源相對匱乏，我希望這個家庭圖書館能夠成為孩子們獲取知識的寶庫，也能為村裡的孩子們提供一個學習交流的場所。 

 我把這個想法告訴了大強，他有些擔憂地說：“這可是個不小的工程啊，咱們從哪裡弄那麼多書呢？而且建圖書館也需要地方，這都不是簡單的事兒。” 

 我笑著說：“辦法總比困難多嘛。咱們可以先從家裡現有的書開始整理，然後再想辦法收集更多的書。至於地方，咱們家的那間空屋子可以騰出來。” 

 強子聽到這個消息後，興奮地說：“媽，這個主意太好了。這樣我們就有更多的書可以看了。” 

 芳芳也點頭表示贊同：“是啊，而且村裡的孩子們也能受益。” 

 於是，我們一家人開始行動起來。首先是整理家裡現有的書。強子和芳芳把他們的課本、課外讀物都拿了出來，我和大強也把自己以前珍藏的一些書籍找了出來。這些書雖然不多，但也是一個開始。 

 強子看著那一小堆書，說：“媽，這還遠遠不夠呢。我們得想辦法去收集更多的書。” 

 我想了想說：“我們可以去問問村裡的其他人家，看他們有沒有閒置的書願意捐贈出來。” 

 第二天，我們一家人分成幾組，開始在村裡挨家挨戶地詢問。我們先來到了張大爺家。張大爺是村裡的老教師，退休後家裡還保留著不少書籍。 

 我敲了敲門，“張大爺，在家嗎？” 

 張大爺打開門，看到是我們，笑著說：“喲，是你們啊。快進來坐。” 

 我說明了來意後，張大爺高興地說：“這是個好事兒啊。我這裡有不少書，正愁沒地方放呢。都可以捐給你們的家庭圖書館。” 

 強子高興地說：“張大爺，太感謝您了。” 

 張大爺一邊整理書一邊說：“這些書放在你們那裡，能讓更多的孩子看到，也算是發揮了它們的價值。” 

 從張大爺家出來，我們又去了好幾戶人家。有些人家雖然書不多，但也都很樂意捐贈。經過幾天的努力，我們收集到了不少書籍。 

 有了書，接下來就是佈置圖書館的空間了。我們把那間空屋子打掃得乾乾淨淨，強子和大強還動手做了幾個簡易的書架。芳芳則負責給書籍分類，她把書籍按照學科、年齡層次等進行分類，方便大家查找。 

 在整理書籍的過程中，芳芳發現了一本很古老的詩集。她翻開詩集，輕聲念道：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。” 

 我走過去看了看說：“這是很有深意的詩呢。這些書裡肯定還有很多寶藏等待我們去發現。” 

 隨著書籍的增多，我們的家庭圖書館漸漸有了模樣。我們還制定了一些簡單的借閱規則，比如每人每次最多借兩本，借閱期限為一週等等。 

 家庭圖書館開放的第一天，村裡的孩子們都好奇地圍了過來。鼕鼕自告奮勇地當起了小管理員，他興奮地對小夥伴們說：“這裡有好多好多有趣的書，大家可以隨便看。” 

 一個叫小美的女孩問道：“鼕鼕，有沒有故事書呀？” 

 鼕鼕在書架上找了找，拿出一本《安徒生童話》說：“有呢，這本可好看了，裡面有很多精彩的故事。” 

 強子也在一旁給孩子們介紹：“這裡還有科學知識的書，像《十萬個為什麼》，能回答你們很多好奇的問題。” 

 隨著時間的推移，家庭圖書館的名聲在村裡傳開了。不僅孩子們經常來借書，一些大人也會過來看看。 

 有一天，村裡的李大叔來到圖書館。他撓撓頭說：“我聽說你們這裡有農業方面的書，我想借本回去看看。我想學習一些新的種植技術。” 

 芳芳幫他找到了一本《農作物種植新技術》。李大叔接過書，感激地說：“謝謝你們啊，這對我可太有用了。” 

 然而，隨著借閱人數的增多，也出現了一些問題。有幾本書在借閱後出現了破損的情況。 

 強子皺著眉頭說：“這樣可不行，我們得想個辦法保護好這些書。” 

 芳芳想了想說：“我們可以給每本書包上書皮，再在借閱的時候提醒大家要愛護書籍。” 

 於是，我們又開始了給書包皮的工作。孩子們也都很積極地參與進來。 

 在這個過程中，家庭圖書館不僅僅是一個借書看書的地方，還成為了大家交流知識的場所。 

 有一次，幾個孩子在圖書館裡討論一本關於歷史的書。 

 一個叫小虎的孩子說：“我覺得秦始皇很厲害，他統一了六國呢。” 

 另一個孩子小明反駁道：“可是他也很殘暴啊，修長城死了很多人呢。” 

 強子在一旁笑著說：“你們說得都有道理。這就是歷史的複雜性，我們要從不同的角度去看待。”