過年想拿紅包 作品
第110章 上課(第2頁)
“恰似欠債還錢,不夠便從上位借一當十。”
“比如九減十二,借位後成十二減九,得三,十位減一,結果一目瞭然,且符號標註清楚,絕無含糊。”
一番演示與講解下來,眾人疑慮漸消,目光中多了幾分躍躍欲試。
連那起初質疑的老者也微微頷首:
“聽君詳述,這大秦數字確有獨到之處,若廣傳學府,學子研習,或可革新算學風氣,提升商事效率。”
凌逸塵拱手致謝:“承蒙前輩認可,晚輩願傾盡全力,與諸位一同完善推廣,望我大秦算學,藉此更上層樓。”
眾人圍繞大秦數字的討論熱度正高,凌逸塵抬手輕壓,待眾人安靜,又開了腔:
“諸位先生,這大秦數字只是咱開啟新學之門的一把鑰匙。”
“接下來還有諸多精妙學識得研習透徹,如此開學後才能傾囊授予學子們吶。”
他轉身在黑板上快速勾勒出簡單圖形,指著一個等邊三角形說道:
“瞧這圖形,三邊等長,三角相等,看似尋常,實則暗藏幾何至理。”
“往後在丈量學田畝產時,若遇三角之地,知曉此特性,便能借它精準算出面積。”
有位年長些、經驗頗豐的夫子皺眉質疑:
“凌大人,這法子新鮮是新鮮,可真到實操,怕沒那麼順遂。”
“以往咱量地,不規則的多了去,哪能碰上這麼規整的三角形?”
凌逸塵笑意盈盈,拱手回道:
“李夫子所言極是,田間狀況繁雜多變。”
“但諸位試想,若遇斜角地,咱們帶上幾個手腳伶俐的學徒。”
“使一根長杆垂直立於地,從杆頂拉繩至三角地頂點,這繩長與杆底到頂點水平距離,不就巧妙化作規整可測之量?”
“再輔以咱們大秦數字精細運算,誤差便能縮到極小,相較從前那純憑眼力估算、反覆試錯的法子,是不是高明許多?”
李夫子捋著鬍鬚,沉思片刻,微微頷首:“嗯,聽著確有幾分道理,倒需實踐檢驗一番。”
話鋒一轉,凌逸塵又提及天文曆法:“我大秦欲興農旺商,天文曆法不可或缺。”