第110章 上課

“好，既然教學方案咱們已討論得七七八八，那接下來，我就給諸位講講教材裡的知識要點。”

 凌逸塵目光掃視眾人，沉穩開口。

 “當下運算規則繁雜，學生學起來吃力，為化繁為簡，我特意創設了一套數字體系，權且稱作‘大秦數字’。”

 凌逸塵心想:反正此刻阿拉伯數字尚未現身，既然世上未有，那便由我來填補空缺，往後，這便命名為大秦數字了。

 他轉身面向黑板，抬手輕點

 “這是 1，一筆貫通，簡潔明瞭；這是 2，彎折有序，錯落有致；這是 3……”

 臺上的凌逸塵，就這樣將數學的基礎門道娓娓道來。

 臺下的學子們起初面面相覷，交頭接耳之聲漸起。

 一位年輕後生舉手問道：“先生，這大秦數字看著簡單，可真能像以往算法那般，啥賬都算得清？”

 凌逸塵微微一笑，目光中透著自信：“自是能行！諸位以往算賬，用舊法常遇進位退位繁瑣，易出差池。”

 “這大秦數字以十進位，規則明晰，就說買賣計數，單價若干，數量幾何，用大秦數字乘除，一目瞭然，絕無混淆。”

 眾人聽了，眼中閃過思索之色。這時，一位年長的學者模樣之人捻鬚質疑：

 “老夫研習算學多年，舊法傳承已久，你這新數初來乍到，能經得住複雜算題考驗？”

 凌逸塵不慌不忙，拱手回應：

 “前輩疑慮不無道理。且看這題，若有糧商囤糧。”

 “甲倉存糧五百六十七石，乙倉四百三十二石，兩倉合計，傳統算法需列豎式，數位對齊，層層相加，稍不留神便錯。”

 “但用大秦數字，百位對百位，十位對十位，個位對個位，直加即可，得一千零九十九石，清晰快捷，誤差全無。”

 說罷，他幾步走到案前，揮筆寫下算式，數字規整，邏輯通透。

 眾人圍攏細看，先是小聲議論，俄而驚歎聲此起彼伏。那後生又嚷道：

 “先生，這減法可也這般簡便？若遇小數減大數，又咋整？”

 凌逸塵哈哈一笑：

 “問得好！減法亦不難，小數減大數，借位有章可循。”