第4章 情感界限(二十九)(第2頁)
佩軒笑著搖搖頭,說:“不至於,她本來是不想來複讀的,家裡非讓她來,而且沒有要求她必須考上學。”
白小潔羨慕的口氣說:“嗨,她家條件太好了。”
佩軒坦率地說:“比你們城市差多了,倒是比我家好得多。”
白小潔解釋說:“其實城市裡條件也不一定就好,有的家庭也很困難。我家說不上很困難,不過不是很好的條件,很普通吧。”
白小潔接著說:“你不幫她學習,那你們在一起......,對不起,我問的太多了。”她本想說,那你們在一起說什麼,突然覺得問這話太不合適了,人家在一起不是談戀愛嗎?這還用問?這不是讓人家尷尬嗎?那時候說談戀愛是一件很不好意思的事。
佩軒毫不在意地說:“沒事,你想說什麼都可以說,沒什麼不能說的。”
話雖這麼說,白小潔明白,人家兩個人的私事怎麼能問呢?顯得太多事了。
中午,佩軒要回家,白小潔堅留他吃飯,他說什麼也要回家,他說有事。實際是家裡的人都在生產隊幹活,很累,他要回家幫娘做飯。而且中午可以休息一會,如果在學校,跟白小潔在一起,兩個人都不方便。
於是,佩軒回家和麵,但是他不會擀麵條,面和好後等著娘回來擀麵條,他又去準備燒水,突然想起來順序顛倒了,應該先把菜炒了,然後再燒水下麵條,可是他也沒有炒過菜。他想只管炒吧。他把三個大茄子切一切,放水裡一會,再撈出來,鍋裡放一點油,燒熱,把切好的蔥薑蒜辣椒烹一下,把茄子倒鍋裡,熟了以後放鹽,然後盛到盆裡蓋住。把鍋刷一下,倒水進去,先不燒,等娘回來再燒水。
一會兒,娘就回來了,娘去擀麵條,他去燒水。娘說他炒的菜味道不錯,不過沒有大年三十那天文秀炒的好吃,他安慰娘說:“以後讓她來炒菜。”
娘嘆口氣,說:“還要好幾年呢。你們成了親她才能來。”
爹和小根都下工回來了,撈麵條也做好了。吃了飯,都去休息一會,佩軒也去睡一會,到人家上工以前他去學校,他不想讓人們看見他去學校,這是農忙季節,快收麥子了。
到了學校,佩軒在陰涼的地方等一會,看白小潔開門沒有,如果開門了,他就過去;如果沒有開門,他就再等一會兒。可是等了好一會兒,也沒有開門。他怕時間不夠,就去輕輕敲門,白小潔裡面答應一聲,起來開門。白小潔睡眼惺忪的,顯然沒有睡醒,他客氣地說:“對不起,我來早了。”
白小潔不好意思地說:“我知道錯了,你就別讓我更不好意思了。你抽時間來給我輔導,我卻睡大覺,唉,無地自容啊。”
佩軒聽了,知道白小潔是一個通情達理的女生,這就讓他很滿意了。因為魏老師對他很好,他很感激,所以他也願意幫著白小潔複習。
下午換換腦子,複習數學,主要是針對白小潔的程度,想方設法提高她的成績。所以,他主張不去做很難的題,因為即使做難題也不一定能提高她的成績,這是事倍功半;做一些不太難的題,讓她理清做題思路,見到類似的題不至於無從下手,這樣就達到目的了,這是事半功倍。他這麼做太對了,不久的高考中,白小潔數學考試發揮超出了預料,超出了平時成績不少,一般認為是因為她舅舅是數學老師,她自己清楚,這與酆佩軒對她解題思路的輔導分不開。當然,這是後話。
這樣,幾天的時間,酆佩軒給白小潔進行了全面和重點的複習,許多她原來迷糊的地方都明白了,也學會了許多的解題思路,有些本來不是特別清楚的地方,經他一指點,豁然開朗,她感到這幾天收穫非常大。她想,如果早點讓他幫忙就好了,效果肯定比現在還好。都複習了一遍以後,兩人鬆了一口氣。白小潔說:“佩軒,你給我幫了這麼大的忙,我怎麼報答你呢?”
佩軒笑了,謙虛地說:“咱倆是互相幫忙,我在幫你學習的過程中,也有不小的提高,思路也清晰了許多,應該感謝你呢。再說,你舅舅對我那麼好,我也無以報答。”
白小潔真誠地說:“我舅舅對你好,那是他的職責。而你沒有幫我的義務,在我人生的緊要關口給我幫了這麼大的忙,會影響我的一生,真不知道該怎麼感謝你。”
佩軒不以為意地說:“言重了,我從來把給別人幫忙當作一種樂趣,不需要任何的感謝。你知道,我經常給別人講題,好為人師,還因此被人罵過。不過依然如故,沒有痛改前非。對人家那樣,對你也沒有什麼不應該的。你是大城市來的那麼漂亮的女生,有幸和你一起學習,也是一種緣分,是我的福氣。”
白小潔一本正經說:“你真會說話,怪不得......,佩軒同學,我還想問你一個問題。”
佩軒直率地說:“你說吧,還這麼嚴肅。”
白小潔不滿地說:“我之所以嚴肅,是因為有人比我還嚴肅。”