第4章 情感界限（二十九）(第2頁)

 佩軒笑著搖搖頭，說：“不至於，她本來是不想來複讀的，家裡非讓她來，而且沒有要求她必須考上學。”

 白小潔羨慕的口氣說：“嗨，她家條件太好了。”

 佩軒坦率地說：“比你們城市差多了，倒是比我家好得多。”

 白小潔解釋說：“其實城市裡條件也不一定就好，有的家庭也很困難。我家說不上很困難，不過不是很好的條件，很普通吧。”

 白小潔接著說：“你不幫她學習，那你們在一起......，對不起，我問的太多了。”她本想說，那你們在一起說什麼，突然覺得問這話太不合適了，人家在一起不是談戀愛嗎？這還用問？這不是讓人家尷尬嗎？那時候說談戀愛是一件很不好意思的事。

 佩軒毫不在意地說：“沒事，你想說什麼都可以說，沒什麼不能說的。”

 話雖這麼說，白小潔明白，人家兩個人的私事怎麼能問呢？顯得太多事了。

 中午，佩軒要回家，白小潔堅留他吃飯，他說什麼也要回家，他說有事。實際是家裡的人都在生產隊幹活，很累，他要回家幫娘做飯。而且中午可以休息一會，如果在學校，跟白小潔在一起，兩個人都不方便。

 於是，佩軒回家和麵，但是他不會擀麵條，面和好後等著娘回來擀麵條，他又去準備燒水，突然想起來順序顛倒了，應該先把菜炒了，然後再燒水下麵條，可是他也沒有炒過菜。他想只管炒吧。他把三個大茄子切一切，放水裡一會，再撈出來，鍋裡放一點油，燒熱，把切好的蔥薑蒜辣椒烹一下，把茄子倒鍋裡，熟了以後放鹽，然後盛到盆裡蓋住。把鍋刷一下，倒水進去，先不燒，等娘回來再燒水。

 一會兒，娘就回來了，娘去擀麵條，他去燒水。娘說他炒的菜味道不錯，不過沒有大年三十那天文秀炒的好吃，他安慰娘說：“以後讓她來炒菜。”

 娘嘆口氣，說：“還要好幾年呢。你們成了親她才能來。”

 爹和小根都下工回來了，撈麵條也做好了。吃了飯，都去休息一會，佩軒也去睡一會，到人家上工以前他去學校，他不想讓人們看見他去學校，這是農忙季節，快收麥子了。

 到了學校，佩軒在陰涼的地方等一會，看白小潔開門沒有，如果開門了，他就過去；如果沒有開門，他就再等一會兒。可是等了好一會兒，也沒有開門。他怕時間不夠，就去輕輕敲門，白小潔裡面答應一聲，起來開門。白小潔睡眼惺忪的，顯然沒有睡醒，他客氣地說：“對不起，我來早了。”

 白小潔不好意思地說：“我知道錯了，你就別讓我更不好意思了。你抽時間來給我輔導，我卻睡大覺，唉，無地自容啊。”

 佩軒聽了，知道白小潔是一個通情達理的女生，這就讓他很滿意了。因為魏老師對他很好，他很感激，所以他也願意幫著白小潔複習。

 下午換換腦子，複習數學，主要是針對白小潔的程度，想方設法提高她的成績。所以，他主張不去做很難的題，因為即使做難題也不一定能提高她的成績，這是事倍功半；做一些不太難的題，讓她理清做題思路，見到類似的題不至於無從下手，這樣就達到目的了，這是事半功倍。他這麼做太對了，不久的高考中，白小潔數學考試發揮超出了預料，超出了平時成績不少，一般認為是因為她舅舅是數學老師，她自己清楚，這與酆佩軒對她解題思路的輔導分不開。當然，這是後話。

 這樣，幾天的時間，酆佩軒給白小潔進行了全面和重點的複習，許多她原來迷糊的地方都明白了，也學會了許多的解題思路，有些本來不是特別清楚的地方，經他一指點，豁然開朗，她感到這幾天收穫非常大。她想，如果早點讓他幫忙就好了，效果肯定比現在還好。都複習了一遍以後，兩人鬆了一口氣。白小潔說：“佩軒，你給我幫了這麼大的忙，我怎麼報答你呢？”

 佩軒笑了，謙虛地說：“咱倆是互相幫忙，我在幫你學習的過程中，也有不小的提高，思路也清晰了許多，應該感謝你呢。再說，你舅舅對我那麼好，我也無以報答。”

 白小潔真誠地說：“我舅舅對你好，那是他的職責。而你沒有幫我的義務，在我人生的緊要關口給我幫了這麼大的忙，會影響我的一生，真不知道該怎麼感謝你。”

 佩軒不以為意地說：“言重了，我從來把給別人幫忙當作一種樂趣，不需要任何的感謝。你知道，我經常給別人講題，好為人師，還因此被人罵過。不過依然如故，沒有痛改前非。對人家那樣，對你也沒有什麼不應該的。你是大城市來的那麼漂亮的女生，有幸和你一起學習，也是一種緣分，是我的福氣。”

 白小潔一本正經說：“你真會說話，怪不得......，佩軒同學，我還想問你一個問題。”

 佩軒直率地說：“你說吧，還這麼嚴肅。”

 白小潔不滿地說：“我之所以嚴肅，是因為有人比我還嚴肅。”