第1章 兩地牽掛（八）

八

 佩軒也看了張愛珍的來信，信中說，她是從文秀和李玉英的信裡知道他的地址的，思來想去，就寫了信。她說因為工作比較忙，過年就沒有回家，在單位值班。她感謝去年佩軒對她的幫助，她已經從與劉國增分手的陰影中走了出來，這與他的勸慰有很大關係。她說她也與韓文秀在通信，知道她在安陽上班，從報紙上看到她是安陽地區的勞動模範，為她感到高興。還說到，她很羨慕韓文秀，找到了一個正直厚道、有情有義的情郎；誇讚他是個才氣縱橫、仗義執言的男生，是班裡女生仰慕的對象；並且祝福他和韓文秀幸福快樂。

 佩軒認真想了想，給張愛珍寫了回信。他說，他給她幫忙是應該的，同學之間不應該客氣。他對劉國增這麼做也是很不以為然的，他對她當然是非常同情的，也理解她內心的痛苦，為她走出陰影感到欣慰，並勸慰她要徹底告別那一段痛苦的經歷，重新振作起來，走向新的生活。他也談了他和文秀的關係，他說，自己是個窮孩子，從小在貧困中長大，內心自卑猥瑣；只是喜歡讀書，從書中吸取了勇氣、義氣、動力，也通過讀書明白了許多的道理，找到了自信。因為條件不好，從小在生產隊幹農活，在同齡人還在睡覺的時候，他就在生產隊掙工分了。當然，這是不得已而為之。這樣逐漸養成了開朗的性格。

 他說，他在高中土裡土氣，而且是個書呆子，文秀能夠看上他，不嫌棄他和他貧困的家庭，讓他受寵若驚；他也認為文秀是個好姑娘，溫柔、耐看、明白事理，家裡條件雖然好，但是並不嬌氣。他能攀上文秀是他的福氣，他會珍惜他們倆的感情的，將來也會堅守他們的婚

 姻。不過呢，將來他和文秀也就是過普通人的生活，也沒有什麼了不起，贍養老人，撫養孩子，這是他們義不容辭的責任。以後能夠平安健康地生活，就是他們的心願。不求大富大貴，只想過普通的生活。

 他說，你張愛珍是個心地善良、用情專一的姑娘，那麼漂亮，家裡條件也不錯，以後不愁找一個好婆家，不必再去想以往那些不愉快的事。你現在工作乾的也很不錯，會有很好的前景的。

 寫好了給張愛珍的信，他儘快寄走了。

 有一天，盧煜下課後回到宿舍，拿出來一張紙，上面寫著一道中學數學題，對宿舍裡幾個同學說：“各位學究，幫著看看這道數學題怎麼做。”老馬、老劉看了，都搖搖頭，說不會做。文祥、黃德彪看了，試了幾種解法，都不成立。他們討論的時候，佩軒進來了，文祥把數學題推給他說：“老酆，你數學好，你看看這題怎麼解。”佩軒放下書包，拿過來數學題一看，說：“這道題應該這樣解。”說著，他就開始解題，很快就做出來了。然後問文祥：“文祥，你看對不對？”文祥指了指盧煜，說：“你問他。”盧煜沒好氣地說：“你們明知道我的數學不好，還非要問我。”黃德彪反問說：“不是你拿過來的題嗎？”盧煜解釋說：“我鄰居家的孩子不會做，來問我，我一看也不知道怎麼做，就拿過來了。”佩軒聽了，就耐心地給盧煜講題，講完了，問道：“你明白沒有？”盧煜點點頭說：“我明白了。老酆，你當個數學老師非常稱職。”佩軒謙虛地說：“過獎了。”

 第二天，盧煜下課的路上，推著自行車，喊著佩軒跟他一起走，他對佩軒說：“有件事跟你說一下，不知道是好事還是壞事。是這樣的，我鄰居家的高中生妹妹經常問我一些題，主要是數學方面的，我一般做起來都有點吃力，昨天的那道題更是感覺無從下手。你昨天給我講了以後，我回去依葫蘆畫瓢給她講了，她特別高興，我說這不是我做的，是我的同學做的，他的數學比較好。誰知道說者無心，聽者有意，她家的叔叔阿姨聽了，就對我說，‘你們p大的大學生，肯定學習很好了。’我說，‘慚愧！我的數學不好，我的那個同學數學相當好，而且他會講題，像個數學老師的樣子。’叔叔猶豫地說：‘盧煜，想麻煩你一下：現在你的這個君曼妹妹明年也要高考，她的數學很一般，我們想請你跟你的同學說一下，看能不能每星期抽出時間給君曼輔導一下數學，主要就是她不會的題給她講一下，讓她明白解題思路。當然了，不能讓人家白乾，咱們一定要給人家報酬。麻煩你跟同學說一下，看人家願意不願意。’就這麼回事，佩軒，你說你願意不願意吧。”佩軒邊想邊說:“我可以每星期找時間去給她解一下題，不過報酬就免了。還有就是我水平有限，不一定能讓人家滿意。”