第47章 特別指導課(第2頁)

 “這讓我們這些老傢伙有點始料未及啊！”
 

 “不過，往大方向想，這也是國家為你們考慮！”
 

 “上了大學的暫且不說，光是高中畢業就服役的學生，傷亡率一直居高不下！”
 

 “將鬥法作為高考科目，也是希望大能在對待這件事上重視起來。”
 

 “在座的同學資質都不差，往後上大學應該問題不大，但也千萬不要以為不用第一時間上前線，鬥法就用處不大了。”
 

 “據我所知，各個大學裡面也已經將鬥法作為了重點科目，和修煉、專業科一起並列為三大主科了。”
 

 校長頓了頓，喝了一口水，繼續道：
 

 “說了這麼多，其實也是希望大家要重視鬥法這門科，不僅是成績上的，還有心理上的。”
 

 “好了，開場白就說這麼多，接下來該步入正題了。”
 

 他打開了大教室的投影儀，換上自己製作的ppt，開始講解起來。
 

 講解的內容主要分為三部分，
 

 第一部分就是講解為什麼要轉修功法，
 

 校長分析瞭如今高考考核的《五行真訣》優缺點，主要就是顧及到各種屬性的靈根，導致各方面都很平庸，
 

 所以用來施展各個屬性功法時，威能會比單一屬性的功法差上很多，
 

 鬥法時會有極大的劣勢。
 

 還列舉了十幾篇專業的論文，用比較專業的知識解釋了一下其中的差異點。
 

 在座的都是學校排名前列的學生，理解起來相對沒那麼困難。
 

 接著就是第二部分了，
 

 這裡講

解的是如何選擇，
 

 主要就是根據主靈根的數值，
 

 校長還列出了一張圖表，是每個屬性靈根在各個數值區間的推薦學習功法，
 

 密密麻麻的鋪滿了整個牆面，
 

 基本上所有同學都拿出手機將這個圖拍了個照。
 

 校長著重講了幾個常見靈根區間的功法，介紹了它們的優劣，
 

 以及當今仙府有哪些有名的修士在主修，和遇到的最大瓶頸是什麼，
 

 其知識的廣度和深度讓人歎為觀止。
 

 第三部分就是進度問題了。
 

 很多學生都怕自己轉修之後，短短不到一年的時間，修行的進度沒法保證，
 

 萬一在下學期高考之前達不到當前的修為，
 

 轉修的效果會不會大打折扣。
 

 這也是轉修的同學最大的疑慮。
 

 校長專門對這部分進行了深入的講解，並舉出了十幾個例子。
 

 其基本核心就是，進度不會差。
 

 《五行真訣》雖然中正平庸，但確實是一門打基礎不錯的功法，
 

 無論轉修哪種屬性的功法，都能提供很不錯的助力，
 

 而且已經存在的五行靈氣，還能有一部分轉為你新修的靈力，
 

 根據個人的情況不同，轉化效果也不同，