第101章

 孩子們平時在這裡做遊戲，一抬頭就看到世界地圖，看多了，容易記住啊。”

 “不行！孩子們玩耍的時候那麼專注，哪裡會注意到世界地圖啊！

 我覺得世界地圖應該掛在飯廳，這樣孩子們吃飯的時候就能看到。”

 “那更不行，沈老師不是說了，吃飯的時候不專注，容易影響消化。”

 “我覺得倒也不用這麼糾結 啊，可以叫沈老師多買幾份世界地圖啊！

 每個地方都掛，掛滿，孩子們想不看到都難。”

 “你所有地方都掛世界地圖了，那其他東西掛什麼地方？

 比如這個拼音表，我覺得非常重要。

 你都掛了世界地圖，拼音表還能掛在哪裡？

 乘法口訣又掛在哪裡？

 又不只是世界地圖重要。”

 “說的是啊，比如我覺得這個生物學口訣，界門綱目科屬種，也應該掛在顯眼的地方。”

 ……

 沈大勇下樓的時候，看到的就是這四位帝王“頭腦風暴”的畫面。

 他倒是樂了。

 他們現在商量的問題，就是昨天困擾了他很久，讓他糾結了很久都不知道如何安排的事情啊。

 想要拿來潛移默化孩子們的知識實在是太多了，還真不知道那些掛畫如何佈置。

 沈大勇還買了很多植物標本，其中包括五穀雜糧，這也不知道放在什麼地方合理。

 五穀雜糧關乎民生，他的學生很多可能都是未來帝王，瞭解這些東西也至關重要啊。

 他都糾結，也怨不得這幾位帝王這麼糾結了。

 “沈老師，沈老師。”

 劉徹等人見到沈大勇下來，就圍過來。

 沈大勇趕緊擺手。

 “這任務交給你們啊，我不參與。”

 他先發制人。

 四位帝王搖搖頭。

 “知道啊沈老師，你交給我們做的事我們肯定做好。

 就是想說，我們可不可以也來上學？”

 李世民笑著問。

 他問得很認真。

 朱棣也在一旁點頭。

 “是啊沈老師。

 在來你這裡之前，我還真不知道影響洋流的因素這麼多。