第101章(第2頁)

 若是掌握了這方面的知識，鄭和下西洋能去得地方就更遠了。

 俺也想來上學了。”

 ……

 沈大勇聽到這幾位帝王說的話 ，心想真不愧是能創下豐功偉績的帝王啊。

 真的好學。

 看來他想到的拿來佈置幼兒園的掛畫擺件標本還真是不賴啊，確實能拓展眼界提升認知啊。

 孩子們長年累月在這些信息下生活成長，腦子裡肯定能裝進去東西的。

 別說孩子們了，很多東西，哪怕是眼前這四位帝王都覺得有用。

 不過面對他們也想來上學的請求，沈大勇只能搖搖頭。

 就不說他自己樂不樂意吧。

 他的系統就沒有這個功能啊。

 收學費、傳送這些，都是系統安排的，系統不開辦成人學校，他說了不算。

 “我沒打算開辦成年人上的學校。

 不過你們要是想了解各方面的知識，我可以幫你們買一些書。

 這些掛畫啊，標本啊，都只是一些簡單的介紹，並沒有形成系統性的知識體系。

 所以你們不用覺得它們太稀奇。

 你們真的想了解的話，跟我說，我給你們買成體系的科普書籍。

 你們繼續佈置啊，儘快佈置好。

 先佈置好，以後有不合理的，或者還可以優化的地方，可以再重新調整都沒事。”

 沈大勇留下一番話，又做甩手掌櫃，跑了。

 他帶徐妙雲和馬皇后去飯廳。

 “秀英奶奶好~”

 “妙雲奶奶好~”

 小朋友們打招呼。

 因為不發工資，沈大勇和她們之間就不存在僱傭關係。

 那她們來，只是相當於幫他帶孩子，也算不上正兒八經的幼師，沈大勇就不讓孩子們叫她們老師了。

 就讓孩子們根據年紀，加上名字叫合適的稱呼。

 這樣也能把沈大勇和其他幫忙帶孩子的人區分開來。

 不然這個也是老師那個也是老師的，多混亂……

 現在只有他一個姓沈的還好，這萬一再來一個，豈不是更混了。

 徐皇后和馬皇后被幾個孩子奶聲奶氣地打招呼，笑得眼睛彎成了月牙兒。