第296章(第3頁)

 如此一來，就更能讓每種作物發揮出最大的作用，更快養活更多人口。 

 這些不只是要家長們瞭解，孩子們也需要了解。 

 畢竟很多孩子，就像朱瞻基、劉據這些，那可都是未來的帝王，讓他們瞭解這些，也是家長們建議的。 

 現在沈大勇也會在教學安排上吸收家長們的意見和建議。 

 一來，坑爹系統只會發佈教學任務，對教學內容和大綱，不提供參考，完全讓他一個人搞。 

 沈大勇怕自己一個人決定的教學大綱有不合理的地方。 

 集思廣益，大家一起商量，就更容易得出更適合帝王家孩子的教學方案。 

 二來，家長們參與做教學大綱的決策，如果哪個孩子在幼兒園被養廢了，他也方便甩鍋。 

 當然，古代的孩子能來接觸現代的信息，沈大勇覺得絕對不可能會養廢。 

 但就怕突然來個腦子傻的，譬如司馬衷。 

 再來個腦子抽的，譬如劉子業。 

 這種是真很難教好的啊。 

 他可就可以完全甩鍋了啊。 

 教不好不關他的事了。