煌煌華夏 作品

第二百八十七章:爭論


                   “教育試點?”

    “什麼意思?”

    “羅部堂,這四個字老夫哪一個都認識,怎麼連在一起就看不懂呢。”

    國子監的大堂內,羅珵和國子監的一些官員坐在一起,向後者這些人轉述了之前和陸遠間的談話,當羅珵提到了陸遠口中的教育試點一事時,這些人無不大為詫異。

    羅珵也不好遮掩,這種事也沒法遮掩,直言道:“意思還不明白,就是太傅他老人家沒打算將孩子送進國子監讀書,他對現有的我大明朝的教育、取材方式不滿意,簡明扼要一句話,經史子集不再是我大明朝將來的取材標準。

    廣西和湖广部份宣慰司歸服王化的時間短,儒學不昌,搞教育試點的阻力小,所以太傅決定在這兩個地方先推行,將來新教育下出來的學生怎麼安頓?他們若是想當官,那麼取材的科舉制度就要跟著改,這麼說,聽懂了吧。”

    堂屋內一片鴉雀無聲。

    好嘛,太傅要造自己的反了。

    一個走科舉制度出身的進士,現在要親手推翻科舉,這不是造自己的反是什麼。

    這些個老頭你看我我看你,吭哧了半天也沒有一個出頭唱反調的,這讓羅珵很是不可思議。

    他原以為自己一解釋清楚這些人就會跳著腳的罵娘反對呢。

    隨即反應過來。

    這些人不是不反對,而是都不願意做出頭鳥啊。

    就算有了出頭鳥,這群人也不會急著反對,而是會先觀望出頭鳥的下場。

    如果出頭鳥死的很慘,他們就轉頭支持,如果出頭鳥沒事或者有更多的出頭鳥出來,那他們才會搖旗吶喊走入反對陸遠的陣營之中。

    這中間有個先後的順序。

    好一個獨善其身啊。

    清楚陸遠恐怖的都在裝糊塗,但是這世上永遠不缺傻子。

    就在羅珵將陸遠要搞教育試點的事傳達到翰林院和國子監後,就立馬有一個叫卓時懋的進士跳了出來,到處嚷嚷著聖賢之學不可改,祖宗成法不可廢。

    他自己嚷嚷就算了,還鼓動同學一起上疏,組織著要去北京找嘉靖彈劾陸遠。