煌煌華夏 作品
第二百八十七章:爭論(第3頁)
“我們應該要將更多有益於國家的知識帶進學堂,鼓勵更多的孩子去學習,這樣將來才能為國家做貢獻,沒有說捧著四書五經走進造船廠的,這些造船的工人或許不會背誦論語,但他們的專業知識一樣可以著作成書,一樣可以成為一門選修的學科來為國家培養人才。”
李崇是第一個旗幟鮮明支持搞教育試點的官員,自他而後,張居正、趙貞吉這些曾經做過陸遠隨官的官員也是紛紛發聲支持,認為推廣新教育刻不容緩,應該儘快組織召開一次商議新學術的會議。
卓時懋等人的優勢在於背靠兩千年儒學的歷史底蘊,有著足夠數量的儒學派支持,而李崇的優勢就在於松江府這三年多來實打實的變化。
別的任何東西都可以騙人,唯獨數據不會。
雖然數據也可以注水做假帳,但松江的情況是所有人都看在眼裡的。
四年前的松江剛剛經歷吳淞口失陷,被汪直禍禍成了一片廢墟,現在的松江一片復興景象,不單單只是說百姓安居種地,那遍地開花的商鋪就是實證。
商業繁榮說明百姓手裡有錢。
哪裡來的錢,還不是開埠之後大量資本的彙集反哺的成果。
松江遍地富商,富商多工作崗位就多,百姓賺錢的活計就多。
這是一個良性的循環。
正反兩方在報紙上吵的不可開交,唯獨三品以上的官員們至今沒有任何聲音。
各地的布政使司衙門也沒有表態。
主流仍然是持觀望的。
這也算是意料之內的事情。
因為誰都在等,等陸遠給出態度。
雖然說教育試點是陸遠提出來的,但陸遠到底是決定不惜一切代價的推行,還是說只是一個想法,遇到阻力就擱置?
這才是大家觀望的原因。
也就在這一特殊時期,陸遠做了這麼一件事。
“本輔要去松江視察,派人請一下魏國公,看看他有沒有時間與本輔同去。”
“是。”
李崇是第一個旗幟鮮明支持搞教育試點的官員,自他而後,張居正、趙貞吉這些曾經做過陸遠隨官的官員也是紛紛發聲支持,認為推廣新教育刻不容緩,應該儘快組織召開一次商議新學術的會議。
卓時懋等人的優勢在於背靠兩千年儒學的歷史底蘊,有著足夠數量的儒學派支持,而李崇的優勢就在於松江府這三年多來實打實的變化。
別的任何東西都可以騙人,唯獨數據不會。
雖然數據也可以注水做假帳,但松江的情況是所有人都看在眼裡的。
四年前的松江剛剛經歷吳淞口失陷,被汪直禍禍成了一片廢墟,現在的松江一片復興景象,不單單只是說百姓安居種地,那遍地開花的商鋪就是實證。
商業繁榮說明百姓手裡有錢。
哪裡來的錢,還不是開埠之後大量資本的彙集反哺的成果。
松江遍地富商,富商多工作崗位就多,百姓賺錢的活計就多。
這是一個良性的循環。
正反兩方在報紙上吵的不可開交,唯獨三品以上的官員們至今沒有任何聲音。
各地的布政使司衙門也沒有表態。
主流仍然是持觀望的。
這也算是意料之內的事情。
因為誰都在等,等陸遠給出態度。
雖然說教育試點是陸遠提出來的,但陸遠到底是決定不惜一切代價的推行,還是說只是一個想法,遇到阻力就擱置?
這才是大家觀望的原因。
也就在這一特殊時期,陸遠做了這麼一件事。
“本輔要去松江視察,派人請一下魏國公,看看他有沒有時間與本輔同去。”
“是。”