第三百一十章：統一教育標準

               　　  “當年隋煬帝要搞科舉，他得罪了全天下的士族，本質上他是動搖了貴族對人事權的掌握，而今科舉經過千年演變，已然讓咱們在坐的各位重新掌握，改教育同樣是動搖咱們手中掌握的人事權，很得罪人。”

　　  陸遠明說道：“今天我陸伯興在這裡說這番話就是想告訴各位，不是我陸伯興狂妄、猖獗、自大，我很清楚的知道這裡的癥結和這麼做的後果，我說給你們聽，也不是你們認為的表決心亦或者當婊子立牌坊，我只是想要明確的告訴各位，為什麼我要這麼做。

　　  因為現行的教育體系，已經無法滿足我大明朝迫切需要的發展了，當社會的發展進程加快而行政治理體系跟不上的話，將會爆發極其嚴峻的矛盾和衝突，今天咱們這些人不願意改變，將來就會有人拿著刀逼著咱們改變。”

　　  在座百人僅有少部分人若有所思，絕大多數的臉上還是一副不願相信。

　　  未來的事情在沒有發生之前，是不會有人相信的。

　　  哪怕這種事情曾經在歷史上發生過亦然如此。

　　  因為今人既不會吸取歷史教訓，也不會憂心未來，指望大家犧牲現有利益而去成全一個不確定的未來，就叫理想主義。

　　  只能說這些話得虧是陸遠在說，如果是嚴嵩或者嘉靖開口說出這番話，此刻文淵閣早就鬧翻了天。

　　  眾人對陸遠還是抱有很高敬畏的。

　　  加上之前陸遠願不惜財力的大舉拓印《永樂大典》一事，讓陸遠在士林的名聲再登新高。

　　  現在陸遠一針見血將如今大明朝的教育--科舉體系中的腐敗問題說破，所有人羞憤之餘也在等待。

　　  等待陸遠打算怎麼處置。

　　  不怕你道破真相，只怕你全盤否定。

　　  “說了那麼多，陸某就是一個意思。”

　　  陸遠豎起一根手指，左右來看：“教育的好壞，我們一直沒有一個統一的評定標準，同樣的讀書人，沒有書院的背景、沒有同鄉同學的幫襯和前輩的鋪路，哪怕他學藝再精，他也中不得進士，因此我們要改，如何改，就是統一標準。”