第八章 用文言文寫作文？(第2頁)

    “君子惠而不費，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不猛，謂之五美。”

    好！

    文科組老師們內心先大讚一聲。

    這題，破的好！破的妙！

    先加十分！

    他們再往下看。

    “因民之所利而利之。”

    “擇可勞而勞之。”

    “欲仁而得仁。”

    老師們不自覺的點點頭。

    詳細論述事理。

    再加十分！

    接下來，就是議論文第三項，也是最最重要的一項。

    闡述自己的觀點！

    所謂畫龍點睛，這一塊，必須有自己的嚴謹的邏輯性。

    能不能辯論成功，能不能拿高分，就看這裡。

    但不想。

    這作者筆鋒一轉，“四惡”兩字，如一把利劍，劍刃銳利，犀利且鋒芒。

    “不教而殺謂之虐。”

    “不戒視成謂之暴。”

    這力透紙背的一個個字，猶如循循善誘的慈愛老者突然威儀嚴肅起來！

    到最後。

    “尊五美，屏四惡，方成仁，方為美。”

    結尾末字。

    提出主張。