第四百六十九章 聖弗裡克宮立小學

 隨著敲鐘人敲響代表正午的鐘聲，小鎮上幾個工地的勞工們紛紛放下了手中的錘子和斧頭，勾肩搭背地朝著樹蔭和草棚下走去。
　　和過去的田間生活不同，秋暮島上的時間有著嚴格而清晰的劃分。　　對於大部分的農夫而言，他們只有清晨、正午和晚上三個時間點。　　日出而作日入而息可不是空言。　　而修道院的僧侶們則要嚴格遵守誦經時間點，來進行每日的晨禱，午禱，晚禱，睡前禱告。　　反正不禱就是不舒服。　　對時間的清晰遵守，在舊時代是僧侶的特有福利，而在救世教皇國這個修士之國，每個人都享有僧侶的待遇。　　雖然都是僧侶，但坐在書房裡寫文件和在大太陽下敲石頭都是為聖父作出貢獻嘛，沒有區別。　　幾點開工，幾點吃飯，幾點下工，都是要根據市政廳的臨時敲鐘人來提示。　　畢竟有了清晰的時間，才會有清晰的工時，才會有公平的工資支付，才會有高效工作模式和生產效率。　　救世軍的土木工程項目進度快，和霍恩本人來自後世精準的時間效率有著很大的關係。　　今天是週六，正常來講是可以休息的。　　但由於各個工地都是日結，為了早點在雨季前完成主要建設，大家都是小雨大幹，大雨小幹，晴天日夜連軸幹。　　要知道很多工程都是維特外包給了本地獸化人國王，人家拉來一大批國民幹活，延期一天都是不小的開銷。　　所以在弗裡克小學的邊上，霍恩仍能看到把尾巴毛和耳朵毛剃短的獸化人，躲在屋簷的陰影下狂造薯根麵包，然後倒頭就睡。　　“以後得在真理庭下面組建一個勞工司了。”霍恩喃喃自語，“目前人數不算多，還好管理，等以後地盤大了，保不齊我要成惡龍了。”　　“冕下？”　　“沒什麼。”霍恩抬起頭，看著眼前的弗裡克小學牌子，邁步朝著裡面走去。　　兩天後金河鄉的庫什貴族青年們還有新入學的中學生就要到了，霍恩便準備到弗裡克文理中學來看看情況。　　路過弗裡克小學，霍恩便想著來都來了，順道也看一眼小學如何。　　眼前的小學佔地面積不大，基本都是兩三層的木頭房子，一共五座，中間一座三層的主教學樓，兩邊都是兩層的木頭樓房。　　在房子的前面，是一片被一人高柵欄圍起來的荒草地，旁邊挖了一個沙坑，弄了幾個木頭單槓做體育器材。　　行走在磚瓦廢墟和荒草之間，霍恩還以為到了那個山區農村小學了。　　不過和人丁零落的鄉村小學不同，這裡可容納了五百多8-10歲的本地孩子。　　因為再大一點，他們就要被父母逼著一起去幹活了。　　目前弗裡克小學只教兩門科目，語文和數學，提供免費午餐，教學時間大概是三年。　　反正儘量保證離開學校後，這些孩子能夠獨立地閱讀告示並且計算應繳稅額和費用，讓他們少被小吏矇騙。　　當然說是隻教語文數學，但其中還是有不少隱藏科目的。　　比如時不時的，就會有人帶著他們去荒草地上鍛鍊軍姿，或者是帶著他們學合唱。　　在語文中還會教授一些神學與歷史的知識，而數學中則還要教授一部分自然相關的知識。　　“這裡的老師都是從哪兒來的？”霍恩朝著一旁的拉費爾問道。　　由於在秋暮島待了很長的時間，拉費爾算是地道老秋暮島人了，對此十分熟悉：“教語文的多是舊日修女，教數學的則多是巫師或鍊金術士。”　　“課本都是根據我編寫的教案大綱來的嗎？”　　“對，希洛芙冕下把您的大綱編寫出了兩個年級的課本，看反饋再調整第三個年級的。”　　“又是希洛芙？”霍恩愕然一陣，忽然發現維特雖然是小鎮的鎮長，但只負責建造方面。　　大多數具體的事務，包括文教、政治、法律、治安甚至是科學研究都是希洛芙一手包辦。　　怪不得那些元老服服帖帖的呢，找到當年被霍恩管著的感覺了。　　走入一間教室，霍恩看著這逼仄的房間和牆壁上鑲嵌的熒石，伸手在帶著毛刺的課桌上撫摸著：“拿本課本我看看。”　　識字課本拿到手，霍恩第一頁便能看到“在偉大的太陽，我們的霍恩教友領導下……創造了加拉爾字母！”　　感覺到臉上發燙，霍恩趕緊翻了一頁，便是幾頁碩大的加拉爾字母。　　所謂的加拉爾字母，就是霍恩在血汗長路行軍時簡化的法蘭字母，然後將其交給了俘虜的僧侶和教士們繼續改進。

p>　　霍恩讓他們儘量縮減字母數量和單詞長度，儘量讓語音和字母能匹配。