第三百二十三章 怎麼還是沒有人手(第2頁)

 ……

 等了些時日，新星大學學生返校後，錢安聚居區的安排才終於來到。

 各聚居區與西部聚居區結對幫扶，錢安聚居區幫扶平西聚居區，由各部門抽調精英隊伍，分別負責幫扶經濟、教育、醫療、安全、服務等內容。

 有海洋生物的威脅在，衛戍部隊算是被抽調的比較少的，只是組建了幾個交流團，要去平西聚居區交流經驗。

 教育醫療等團隊算是狂喜。畢竟是要支援西部大開發，這種活計先不談說出去面上有光，只說為了鼓勵大家積極參與，各部門向來是有好處給好處，有名聲給名聲。有經費的就發津貼，沒經費的給榮譽稱號，就算都沒有，支援完對口單位回來，升遷方面總得給點方便。

 總之一句話，不能讓英雄流血又流淚。

 其他地方的操作不好評說，不過吳會省這地界的文化風俗向來是給錢就辦事，給多少資源辦多少事。事成之前說好怎麼辦，只要資源給到位，那就把事辦到位。為了推進西部大開發，錢安聚居區把待遇、榮譽列得明白，擺出一副不怕有人說他們是在尋覓盜賊的態度，只為了讓這件事能做到實處。

 作為參與結對的單位之一，新星大學也拿到了相關的鼓勵政策。不過比較尷尬的是，新星大學抽調不出人手。

 由於李儉的“主動要求”，新星大學在靈氣復甦西部大開發戰略中的定位有了微妙的變化。原本新星大學只是在教育序列中拔得頭籌，在各種資源傾斜下，讓它去幫扶平西聚居區的修仙教育，是比較合適的。但李儉的這一張口，便使得新星大學的情況尷尬起來。

 它不僅需要提供支援教育的隊伍，還需要提供支援戰鬥的隊伍。

 新星大學有支援教育的餘裕嗎？當然有。

 打從這所大學建立開始，原吳會省的教育體系便有人出人有錢出錢，將新星大學作為原吳會省地區最好的修仙大學建設，在教育學科建設方面，打造成了錢安聚居區的標杆——上一個有這種吃遍全省優質教育資源待遇的還是錢安大學，被戲稱為本省唯一一所211的龐然大物。

 在兩年多的教育實踐後，新星大學別的不敢說，但論起本職工作的修仙教育相關，拉起一支優秀的教師團隊，幫助平西聚居區建立差不多檔次的修仙大學，那是沒什麼難度的。

 但在支援教育這塊，情況就有些複雜。

 新星大學的前身是新星學院，新星學院的前身是新星戰隊。新星戰隊聚集了一批錢安聚居區個人戰鬥力比較突出的修仙者，這些“老人”在之後的新星大學中，也發光發熱。若是沒有別的需求，把原來的新星戰隊成員填充些擅長戰鬥的老師，加上李儉，拿去支援戰鬥，也算夠用。

 但新星大學現在的攤子鋪的有點開，這些“老人”都不夠用了。

 荒野實戰戰鬥課程需要有經驗的老師，這便分走一批老人；新星大學本部的各種資源經常被人盯上，這可不是隨便招點保安就能解決的，這又分走一批老人；在新星大學和靈山礦區之間，學生流動時需要配備擅長戰鬥的老師，這便又分走一批人……