晉王孟伯仲 作品

第四百一十七章 能不能同樣接受中小學教育

 柳謹還沒領悟到“招待入學”的事情有多重要,反倒是李儉先有了動作,忙不迭地跑來,在老張旁邊站著,擺出為張博學站場面的架勢,又裝得好像不在意,一副“我是來陪同談話的,不關我事”的樣子。

 李儉心中的花花腸子,柳謹自然無法知曉,它只是“好奇地看向”張博學——如果它有眼睛的話——將自己的發聲器官轉了過來:“本族到目前為止,應該只有我一個具備靈智的個體。張副校長所說的接受教育的個體,是在設想未來?”

 “沒錯。您既然是長江柳族的族長,與我校的相關科研協議也是您籤的,應該知道,有許多沒有靈智的長江柳族個體正在我校參與科研項目。在部分項目中,本校的科研團隊為柳族個體提供了充足的修煉資源,使其修為水平一日千里,輕鬆就能達到突破金丹的門檻。”張博學為柳謹描繪了一副族群首領難以拒絕的願景。

 雖然大多數人還因為靈石不夠,卡在築基期沒能突破,但科研項目的投入和一般民用顯然小有差距,以新星大學的科研經費和團隊水平,大量催生金丹柳族或許算是個挑戰,但個把月出十幾個,只能說是把錢花到了正經地方。

 當年華夏只有十幾個金丹的時候,連破界石都難搞,還是在幾個月內給每個聚居區搓出來上千號金丹坐鎮。這年頭破界石產量反超靈石,自然無所謂幾個外族金丹的誕生。

 柳謹聽到此處,與張博學先前所說的教學一時兩相對照,明白眼前這位副校長是認真的,恐怕所說事項並非玩笑。

 畢竟接受教育需要靈智,而當今世界,除了人族不需要升到金丹期就可以有靈智,其他有情眾生都需要到金丹期才能具備。這樣想來,張副校長的說法,就是在幫助長江柳族增加金丹期的同時,把它們的教育問題也一手包了。

 柳謹是柳樹,它的表情變化沒人能看出來,物理決定了它的城府必定極深。只不過,它需要一點思考時間。

 作為山野中的妖獸精怪,在柳謹剛剛突破金丹獲得靈智的時候,它只有一點來自血脈的先聖遺訓作為學習的範本。

 對一個剛剛誕生的靈智來說,如飢似渴地吸收信息,消化信息,是靈智的本能。那點信息量太小,很快就被它消化完了。

 在它消化信息的同時,森林中的動靜讓它意識到,有一群看樣子像是先聖遺訓中所說的人族的生物正在活動。

 那時候它很弱小,族群也很弱小,甚至沒有做好要不要按照聖訓成為人族屬族的決定。它藏在森林中,默默收集林間殘存的石狀靈材,強大族群,串聯所有生長在山裡的柳樹,將它們聚攏在一塊。

 它觀察著在山林中活動的人類冒險者們,這些人穿著幾乎一樣的服飾,單純從體態上分辨他們,不比人類試圖分辨猴子更容易。他們的實力普遍在築基期上下,成群結隊地在林中搜集看上的物資,殺死盯上的獵物。