第一百六十七章 高等教育(第3頁)

　　那些本來就在國外的東非學生，接受的是所在國的教育，參加所在國學校的招生考試，而東非本土派出的留學生則主要是和各國政府簽訂了協議，其中包括德奧兩國，以及和東非關係友好的瑞典，比利時。

　　換句話說這些本土學生，不管他們在東非的成績如何，以上三國都給東非學生在各個大學留出了一定的名額，相當於保送。

　　不過東非也不能自砸招牌，所以在留學生挑選上很用心，除了統一考試外，還要經過兩次複試，同時在出國前對這些學生進行為期兩個月的培訓。

　　培訓主要是按照所在國的風土人情，對東非留學生的禮儀習慣等進行糾正，讓他們在所在國能夠更好的融入學習環境。

　　留學生是一個國家的臉面，尤其是東非這種封閉式國家，除了黑興根財團員工和政府人員，留學生可以說是東非接觸世界的第一大群體，他們在國外的素養，代表著海外東非學生整體的素養的第一印象。

　　康斯坦丁參加索加市兩所學校的開學典禮，而恩斯特也沒閒著，除了索加市，第一鎮市也籌劃了一所國立醫學高等專科學校。

　　這也無可厚非，要說東非醫療水平最高的城市，那首都肯定是最好的，畢竟這裡是東非的政治中心，所以按照這個優勢，東非第一所醫科大學就設立在了第一鎮市。

　　除了以上這三所學校外，東非今年沒有其他新建學校，因為東非這兩年中學畢業生數量不多。

　　東非的本土派出留學生是兩千人，而東非三所大學加起來才一千八百多名學生，留學生數量甚至要超過本土接受高等教育數量，由此可見東非當前教育處在什麼層次。

　　真要大規模鋪開大學層次的教育，至少要再等十幾年時間，所以現在恩斯特的計劃是每兩三年先增加一所大學，等到十幾年後再考慮大規模建設一批高校。