第552章 只要朝鮮有人戰鬥

　
  洪承疇負責統籌朝鮮戰事，周遇吉對他同樣不敢怠慢。

  他雖然是御營將領，可以說是皇帝的身邊人。卻再怎麼說也只是個參將，相比洪承疇這樣的督撫大員，地位相差甚遠。

  更何況洪承疇背後也不是沒人，大學士楊景辰、南京兵部尚書呂圖南等人，都是洪承疇的同鄉。

  面對洪承疇的要求，周遇吉斟酌之後回應道：
  “單靠新軍這幾千人，很難打敗建虜。”

  “陛下給我的任務，也只是保衛朝鮮君臣，不讓他們落在建虜手裡。”

  “竊以為洪帥保衛朝鮮，首先要靠朝鮮人。”

  洪承疇也知道這個道理，但是對他來說，手中掌握的力量越多越好。所以他就說道：
  “朝鮮士兵正在招募，但是帶隊的將領，總需要大明將士擔任吧？”

  “洪某聽說御營勇士至少能擔任百戶，周將軍能否派出來一些，幫洪某帶領士卒？”

  這對御營士兵來說是升官，周遇吉不好阻止。但他提出了一個問題，詢問洪承疇道：

  “御營將士大多不會朝鮮話，如何帶領士兵？”

  “戰場之上的軍令，如何下達下去？”

  洪承疇對此早有打算，說道：

  “這件事情簡單，平時多用文書就行了。”

  “朝鮮用的文字就是漢字，可以直接用筆交流。”

  “再讓識字的朝鮮人，向士兵宣讀命令。”

  “軍中不是設有教導員和文書嗎？可以讓朝鮮士子擔任。”

  這是大明和朝鮮交流的便利之處，使用的文字一樣。

  只要能寫出來，就能明白相互間的意思。

  然後慢慢地朝鮮人就能聽懂一些漢話，大明將領也能聽懂一些朝鮮語。

  甚至能把常用的軍令強制灌輸到朝鮮士兵腦海裡，讓他們知道命令。

  周遇吉聽到這番話，知道洪承疇早就有準備。

  他不僅算準了朝鮮人能和大明人用文字交流，而且還知道御營的將士，都被皇帝下令教導了文字。

  雖然一些人學得不怎麼好，常用字卻大多會寫的。能夠使用筆談，和朝鮮士子交流。

  所以他在洪承疇的一再命令下，只能勉強抵抗道：

  “末將以為，增派巡捕營新軍更合適。”

  “巡捕營是用火器，火銃手訓練更簡單，朝鮮人也擅長射擊。”

  “洪帥可以把新軍作為教導隊，戰時再讓他們督戰，讓朝鮮士兵發揮出訓練時的戰力。”

  誇讚了一下朝鮮人在射擊上的長處，周遇吉認為只要他們能在戰場上發揮出訓練時的表現，就稱得上合格的軍隊。

  洪承疇對這種言論，當然敬謝不敏，笑著向周遇吉道：
  “訓練是訓練，作戰是作戰。”

  “戰場上什麼情況都有，哪能完全發揮出戰力。”

  “若是沒有大明將士壓陣，洪某擔心朝鮮兵在戰場上潰散。”

  周遇吉則是說道：
  “所以末將才說，要把新軍用作教導隊和督戰隊。”

  “只要嚴格執行軍法，朝鮮兵也能令行禁止。”

  對於新軍平叛時出現逃兵的現象，周遇吉是聽說過的。而且在《強軍報》上，看到過相關討論。

  針對逃兵和軍令問題，報紙上提出的辦法足以裝訂成幾本厚冊子。這些方法都能在朝鮮士兵上試驗，看看哪一種辦法合適。

  只要能讓朝鮮士兵在戰場上不逃跑，就能用他們牽制建虜兵力。

  如果一百個朝鮮人能牽制一個建虜的話，一千萬朝鮮人就能拖住建虜十萬人。

  周遇吉從皇帝那裡收到的命令，就是發動朝鮮民眾，儘量把建虜引到朝鮮——

  只要朝鮮有一個人願意戰鬥，大明就會毫不猶豫地提供支持，支持他們和建虜鬥下去。

  就像丘吉爾曾說：大英帝國絕不投降，直到流乾最後一個印度人血液。

  如今的大明也是以此為目標，打算讓朝鮮人拖住女真人。

  為此，理藩院對朝鮮權貴開出各種優待，把朝鮮上層君臣，都綁到大明的戰車上。

  對底層民眾也大肆拉攏，打算把他們收編為大明人。

  整個朝鮮半島，朝廷甚至都打算完全分封出去，封賞給在和建虜作戰中立下功勞的軍民。