番外：教師和教材規範(第3頁)

 孫奇逢眼睛一亮，感覺這是個讓《教育報》快速打開局面的好辦法。畢竟教材的地位，學過《朱子集註》的都知道。

 那些好名的士子，絕不會放棄這個機會。更別說還有稿費可拿，可以分享利益。

 不過科舉的教材，已經由朱熹等人確定。能夠修改編撰的，是劉宗周、錢謙益那樣的泰斗。

 史學教材更是由新設的翰林院國史館編撰，不讓人隨便插手。

 數算教材朱由檢已經打算自己編，禮法關係到重製禮樂，能在《教育報》制定的教材，只留下了文學。

 朱由檢想到後世有名的《古文觀止》《唐詩三百首》《宋詞三百首》等書籍，讓孫奇逢組織人編撰古文和古詩詞選集。

 這些東西對科舉也不是必學，卻可以作為選修課，提高文學素養。

 孫奇逢聽到這些，說道：

 “《古文選集》一時難以編成，臣以為荊川唐先生的《文編》，可以暫時替代。”

 “此書集取由周迄宋之文，分體排纂，《古文選集》可以此為基編撰。”

 荊川唐先生就是唐順之，朱由檢知道這個人。錢謙益的“由經術以達於世務”，就是在給唐順之的外孫白紹光寫書信時提出的。

 此人文武全才，不但在學術上成就非凡，他創立的鴛鴦伍，更是成了戚繼光鴛鴦陣的來源。

 瞭解到唐順之還編撰出《文編》後，朱由檢道：

 “可以此書框架為基礎，對其中文章增刪。”

 “旁的不說，荀子《勸學》、莊子《逍遙遊》、諸葛亮《出師表》、王勃《滕王閣序》、韓愈《師說》、范仲淹《岳陽樓記》這樣的文章都要入選。”

 “本朝的《送東陽馬生序》《核舟記》等文章，也都要選進去。”

 “所選文章總數，最好不要超過三百篇。”

 孫奇逢連連點頭，決定按皇帝所說，在《教育報》上刊登這些文章，並且進行評析。結合讀者意見，決定是否入選。

 還有《三字經》《百家姓》《千字文》等蒙學教材，他也答應按照皇帝的要求，根據拼音和規範字表，對其增補修繕。

 大明的各種教材，自此更加規範。

 禮部教育司還成立了教材廳，專門審核教材。(本章完)